Aventures d’écriture

 septembre 2002
Pratiques d’ateliers : un nouveau rapport à l’écrit

JPEG - 15.2 ko Ecrire pour se faire plaisir et se connaître, lire un texte à voix haute qui soudain devient une aventure partagée. Ecrire pour découvrir sa langue et les œuvres, déceler les formes utilisées, les travailler, prendre conscience de la richesse de son imaginaire. Ecrire pour réfléchir sur un patrimoine mais aussi sur l’actualité littéraire la plus récente : les ateliers d’écriture dans leur diversité d’approche, de contexte sont des lieux et des temps privilégiés pour entrer dans le monde de l’écriture, pour s’y glisser de façon singulière, apprécier les écrivains en écrivant soi-même.
Cet espace de pédagogie active se développe dans des lieux divers : écoles, universités, prisons, MJC, centres privés, dont il est question dans plusieurs articles de cet ouvrage.
Ce besoin d’écriture libérée des exercices normés peut aussi se satisfaire dans le milieu scolaire pour se réconcilier avec une langue et une culture. Cette écriture créative ou d’invention doit-elle être institutionnalisée, évaluée ? Peut-on le faire sans envisager une formation préalable des enseignants à ce type d’écriture ?
Il est difficile d’apporter des réponses claires à ces questions qui sont en débat : à partir de témoignages, de comptes-rendus d’ateliers et d’articles de réflexion, le lecteur trouvera ici de quoi alimenter sa réflexion.


- Ouvrage collectif, regroupant des écrivains et des enseignants ayant tous une pratique d’écriture en atelier. - Ont apporté leur contribution à cet ouvrage Marie Bernanoce, François Bon, Sylvie Cadinot, Michel Ducom, S. Fabre, René Fregni, Michel Ménassé, Danielle Paume, Claudette Oriol-Boyer, Anne Roche, Fabienne Swiathly, Nicole Voltz, et sur le site de François Bon " remue.net ", Jean-Marie Barnaud, Bruno Bernardi, François Bon, Véronique Breyer.


Documents joints

présentation
A4, recto seul
dépliant de présentation
A4 recto-verso
pdf avec sommaire et introduction

Du même auteur :

Véronique Vanier

jeudi 27 septembre 2012

Passeurs de rives

Table ronde Snes aux RDV de l’Histoire à Blois (2011)

Adapt-Snes éditions, 48 pages, 10 euros, ISBN n° 978-2-35656-041-4

Publication construite à partir des Journées d’études du Snes/Fsu
dans le cadre des Rendez-vous de l’histoire de Blois - octobre 2011

vendredi 24 février 2012

Histoire des arts et pratiques artistiques

au collège et au lycée

Un livre qui propose des réponses aux questions que pose l’enseignement de l’histoire des arts, impliquant toutes les disciplines scolaires, ainsi qu’une réflexion sur les pratiques artistiques.

Caractèristiques de l'ouvrage :

ISBN :
978-2-35656-028-5
Nombre de pages :
168 pages
 septembre 2004

Corps et pédagogie

Accord perdu entre le corps et le savoir ?

éditions Adapt, 144 pages, 14 euros, ISBN 2-909680-60-6

Corps de l’élève, corps de l’enseignant : souvent niés dans le système scolaire et dans la formation des enseignants, en quoi peuvent-ils être obstacle ou facilitateur dans le rapport aux savoirs ?

 mars 2001

Drogues et toxicomanies chez les jeunes

Approche plurielle

Pour les éducateurs (parents, enseignants, etc...), des articles de réflexion, interviews et témoignages. Une approche plurielle pour être mieux armé face à un problème complexe.

Avec la participation de la Ligue des Droits de l’Homme

Caractèristiques de l'ouvrage :

ISBN :
2-909680-38-X
Nombre de pages :
160 pages
 octobre 1998

Entrées dans la ville

Enseigner la ville, une démarche citoyenne

Les multiples visages de l’espace urbain à travers les arts et autres disciplines scolaires

Caractèristiques de l'ouvrage :

ISBN :
ISBN 2-909680-29-0
Collection :
Petite collection
Nombre de pages :
84 pages
 septembre 1998

La lecture plaisir

de festivals en concours littéraires

Petite collection, éditions Adapt-Snes, 112 pages, 10 euros, ISBN n° 2-909680-28-2

Lecture à croquer... ou comment redonner le goût pour la lecture non scolaire,... à l’école.

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46 av d’Ivry
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SIRET :348 625 864 000 23

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