Est-ce un concours d’éloquence, une performance, une récitation par cœur ?

Au-delà des épreuves d’examen et de la façon dont on y prépare les élèves, comment l’oral s’intègre-t-il dans les pratiques d’enseignement ?

Le champ des questions est vaste et la problématique complexe. Quelles sont les conditions matérielles de sa pratique, sa place et sa nature selon les disciplines et les niveaux scolaires ?

Quelle en est l’origine et quels en sont les objectifs ?

Chercheuses et enseignants syndicalistes prennent la parole (écrite) tour à tour dans ce livre.