Les projets des jeunes : une question d’identité
La complexité des individus s’accommode mal de méthodes en dix leçons pour bâtir un projet. Comment se projeter dans l’avenir quand l’image de soi-même est dévalorisée, quand la perception du temps ressemble à un puzzle, quand les questions de filiation et d’identité sont trop confuses ? Psychologues, sociologues et praticiens analysent les processus complexes par lesquels chaque adolescent affronte ou évite l’interrogation sur son devenir, dans ses dimensions personnelles et professionnelles.
Sommaire
Projets des jeunes : une question d’identité
J.Guichard : Psychopédagogie du projet d’avenir et normativité
Paul Bouffartigue : Socialisation professionnelle et construction identitaire : une transition
problématique pour les jeunes diplômés aussi
G.Francequin : Identité et psychologie de l’orientation
J.P.Chartier : La perception du temps chez l’adolescent délinquant
J.Lévine : Transfert et contre-transfert en entretiens sur le projet personnel
Projets d’avenir et adolescence (actes du colloque)
J.P.Bonnet : Le programme d’enrichissement instrumental
J.P.Boutinet : S’il te plaît, dessine-moi un projet
D.Lemercier : Projet personnel et action collective
M.Huteau : Se projeter dans l’avenir
F.Klajnberg : L’accompagnement éducatif
P.Tap : Les stratégies de personnalisation
J.Y.Rochex : Projet, sens et utilité
Réflexions syndicales - La psychologie de l’éducation : identité et formation des psychologues
B.Lespes : Histoire d’une formation et Société Française de Psychologie
R.Lécuyer : Où en est la psychologie du développement et de l’éducation ?
M.Huteau : Pour une psychologie de l’orientation
G.Vergnaud : Interdisciplinarité
G.Pithon : La construction sociale de l’identité professionnelle : le cas des psychologues
