Si le mot pédagogie nous est familier, celui de didactique l’est beaucoup moins. Comment le définir  ? Que désigne-t-il  ? En quoi consiste une recherche en didactique  ? C’est à ces questions que répondent de manière très diverse mais complémentaire les auteurs qui ont apporté leur contribution à ce recueil. Loin de constituer un bilan des recherches dans telle ou telle discipline, chaque article essaie simplement, à travers un champ disciplinaire précis, de définir la nature de la démarche didactique. Ainsi des didacticiens de différentes disciplines expliquent comment ils conçoivent la différence entre pédagogie et didactique et montrent, exemples à l’appui, ce que peut-être une recherche en didactique.

Cette réflexion concerne l’ensemble des enseignants et plus particulièrement les candidats aux concours internes et externes.