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	<title>ADAPT - &#201;ditions</title>
	<link>https://adapt.snes.edu/</link>
	<description>Des outils scientifiques, p&#233;dagogiques et didactiques au service des enseignants, des &#233;tudiants et des &#233;l&#232;ves.</description>
	<language>fr</language>
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<item xml:lang="fr">
		<title>Deutch perfekt</title>
		<link>https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Langues-CD-testes/Allemand-CD-testes/Deutch-perfekt</link>
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		<dc:date>2007-03-20T16:36:58Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Redacteur 560</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Avis r&#233;serv&#233;&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Langues-CD-testes/Allemand-CD-testes/" rel="directory"&gt;Allemand - CD test&#233;s&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Public concern&#233; : &lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; Allemand LV1 3&#232;me ,&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_303 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_right spip_document_right'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://adapt.snes.edu/IMG/jpg/deutech_perfeckt.jpg' width=&#034;200&#034; height=&#034;200&#034; alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Commentaire descriptif d'Adapt :&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
Deutch Perfekt a une architecture qui rappelle celle des manuels scolaires de langue classique.&lt;br class='autobr' /&gt;
Chaque unit&#233; est compos&#233; d'un texte sonoris&#233; et d'exercices vari&#233;s de vocabulaire, de compr&#233;hension, de grammaire mais d'int&#233;r&#234;t in&#233;gal.&lt;br class='autobr' /&gt;
Des aides sont multiples : choix de la langue pour les consignes, dictionnaire en mots et images mais l'exhaustivit&#233; n'est pas recherch&#233;e. Seuls les mots les plus utiles sont trouv&#233;s.&lt;br class='autobr' /&gt;
Chaque utilisateur y acc&#232;de par son compte personnel et peut apr&#232;s chaque exercice voir son score.&lt;br class='autobr' /&gt;
Le graphisme est tristounet et peu attirant. Les dessins, sorte de bande dessin&#233;e, ne donnent pas envie de s'y attarder.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Evaluation par crit&#232;res : &lt;/font&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;N (non, n'existe pas), 2 (limit&#233;), 3 (moyen), 4 (bien), 5 (excellent).&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table border=&#034;1&#034; cellpadding=&#034;5&#034; cellspacing=&#034;1&#034; width=&#034;75%&#034;&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Crit&#232;res g&#233;n&#233;raux&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/td&gt;	&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;
Apport du c&#233;d&#233;rom par rapport aux autres supports
&lt;/font&gt;&lt;/td&gt;	&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
3&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;
Qualit&#233; des outils de navigation et d'exploitation
&lt;/font&gt;&lt;/td&gt;	&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
4&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;
Richesse de l'information
&lt;/font&gt;&lt;/td&gt;	&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
4&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;
Recherche esth&#233;tique
&lt;/font&gt;&lt;/td&gt;	&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
4&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;
Int&#233;r&#234;t de la mise en ligne (sur internet)
&lt;/font&gt;&lt;/td&gt;	&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
1&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;
Crit&#232;res li&#233;s au souci d'exploitation dans un projet d'apprentissage&lt;/font&gt;&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;	&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Possibilit&#233; d'exporter des documents vers une application permettant leur adaptation&lt;/font&gt;&lt;/td&gt;	&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
1&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;
Int&#233;r&#234;t de ce multim&#233;dia pour acqu&#233;rir des savoirs
&lt;/font&gt;&lt;/td&gt;	&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
3&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;
Int&#233;r&#234;t de ce multim&#233;dia pour acqu&#233;rir des savoir-faire
&lt;/font&gt;&lt;/td&gt;	&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
3&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;
Possibilit&#233; de faire d'authentiques recherches
&lt;/font&gt;&lt;/td&gt;	&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
2&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;
Utilit&#233; pour la sensibilisation ou la motivation
&lt;/font&gt;&lt;/td&gt;	&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
3&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;
Facilit&#233; d'exploitation par l'&#233;l&#232;ve (libre consultation) &lt;/font&gt;&lt;/td&gt;	&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
4&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Observations &#224; l'intention de l'&#233;diteur :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
Des erreurs de langue dans les consignes et les commentaires du bilan ont &#233;t&#233; not&#233;es ainsi que des fautes d'orthographe et de traduction.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="http://www.cndp.fr/produits/" class="spip_out"&gt;CNDP&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Auteurs du logiciel : Sceren
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Prix indicatif : 29&#8364; licence monoposte
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Version test&#233;e : PC windows
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Configuration requise :&lt;br class='autobr' /&gt;
PC Pentium multim&#233;dia, 32 Mo de RAM, windows 98 et suivants&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Einblicke - Folge 4-5-6-7-8-9</title>
		<link>https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Langues-CD-testes/Allemand-CD-testes/Einblicke-Folge-4-5-6-7-8-9</link>
		<guid isPermaLink="true">https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Langues-CD-testes/Allemand-CD-testes/Einblicke-Folge-4-5-6-7-8-9</guid>
		<dc:date>2005-05-23T18:10:27Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>R&#233;dacteur 17</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Avis favorable&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Langues-CD-testes/Allemand-CD-testes/" rel="directory"&gt;Allemand - CD test&#233;s&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Public concern&#233;&lt;/b&gt; : bonnes 3&#233;mes,&lt;br class='autobr' /&gt;
lyc&#233;es, BTS, DUT, etc.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Commentaire descriptif&lt;br class='autobr' /&gt;
d'Adapt :&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;EINBLICKE DEUTSCH est une tr&#232;s bonne&lt;br class='autobr' /&gt;
s&#233;rie qui s'adresse &#224; un tr&#232;s large public scolaire,&lt;br class='autobr' /&gt;
depuis la 3&lt;sup&gt;&#232;me&lt;/sup&gt; jusqu'au niveau post-bac et&lt;br class='autobr' /&gt;
professionnel, en apportant un compl&#233;ment utile aux cours et en&lt;br class='autobr' /&gt;
permettant &#224; l'utilisateur, en travail autonome, de&lt;br class='autobr' /&gt;
rafra&#238;chir ou d'&#233;tendre ses connaissances concernant la&lt;br class='autobr' /&gt;
langue et la culture allemandes, et d'am&#233;liorer son oral.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Chacun des six c&#233;d&#233;roms repose sur&lt;br class='autobr' /&gt;
l'exploitation de quatre courtes vid&#233;os de reportage ou de&lt;br class='autobr' /&gt;
fiction dont tous les testeurs soulignent les qualit&#233;s&lt;br class='autobr' /&gt;
techniques et de contenu. Ces vid&#233;os repr&#233;sentent quatre&lt;br class='autobr' /&gt;
aspects d'un th&#232;me toujours motivant :&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;le syst&#232;me scolaire et les jeunes en&lt;br class='autobr' /&gt;
Allemagne (n&#176; 988)&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;le monde du travail (n&#176; 989)&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;l'universit&#233; (n&#176; 990)&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;l'environnement (n&#176;991)&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;la culture (n&#176; 992, qui peut servir &#224; la&lt;br class='autobr' /&gt;
pr&#233;paration d'un voyage scolaire)&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;l'Allemagne, l'Europe et le monde&lt;br class='autobr' /&gt;
(n&#176; 993).&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Ces vid&#233;os peuvent &#234;tre consult&#233;es avec&lt;br class='autobr' /&gt;
sous-titrage, mais ne sont jamais traduites : c'est une&lt;br class='autobr' /&gt;
excellente solution, qui oblige &#233;ventuellement l'&#233;l&#232;ve &#224;&lt;br class='autobr' /&gt;
se reporter au glossaire, et &#224; se montrer toujours actif.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&#192; partir de l&#224;, plusieurs modules sont&lt;br class='autobr' /&gt;
propos&#233;s :&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;civilisation&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;grammaire (exemples : place du verbe -&lt;br class='autobr' /&gt;
n&#176;989, structure des phrases - n&#176;992), avec une exigence&lt;br class='autobr' /&gt;
peut-&#234;tre discutable d'aboutir &#224; la formulation d'une&lt;br class='autobr' /&gt;
r&#232;gle ;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;g&#233;ographie ;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;vocabulaire ;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;entra&#238;nement &#224; l'expression orale,&lt;br class='autobr' /&gt;
gr&#226;ce &#224; la simulation d'un laboratoire de langue ;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;tests de connaissances et de compr&#233;hension&lt;br class='autobr' /&gt;
dans la perspective d'une inscription &#224; l'Institut&lt;br class='autobr' /&gt;
Goethe.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Les exercices, r&#233;partis en trois niveaux,&lt;br class='autobr' /&gt;
avec aides modul&#233;es, sont nombreux et vari&#233;s, et il est&lt;br class='autobr' /&gt;
toujours possible d'y acc&#233;der ou d'y mettre fin :&lt;br class='autobr' /&gt;
puzzles, reconstitutions de textes, exercices &#224; trous, QCM, mise&lt;br class='autobr' /&gt;
en ordre de phrases, exercices de prononciation et de&lt;br class='autobr' /&gt;
dialogue...&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Si la mise en ligne est d'int&#233;r&#234;t&lt;br class='autobr' /&gt;
in&#233;gal, les liens Internet &#233;tant beaucoup plus appr&#233;ci&#233;s des&lt;br class='autobr' /&gt;
testeurs pour les n&#176; 988, 990 et 991, cet ensemble s&#233;rieux&lt;br class='autobr' /&gt;
rendra de grands services.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Evaluation par crit&#232;res&lt;br class='autobr' /&gt; :&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;N (non, n'existe pas),&lt;br class='autobr' /&gt;
2 (limit&#233;), 3 (moyen), 4 (bien), 5 (excellent). &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table border=&#034;1&#034; cellpadding=&#034;4&#034; cellspacing=&#034;1&#034; width=&#034;75%&#034;&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Crit&#232;res g&#233;n&#233;raux&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;/font&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Apport du c&#233;d&#233;rom par rapport aux autres supports&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;5&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Qualit&#233; des outils de navigation et d'exploitation&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;5&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Richesse de l'information&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;5&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Recherche esth&#233;tique&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Int&#233;r&#234;t de la mise en ligne (sur internet)&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;3&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Crit&#232;res li&#233;s au souci d'exploitation dans un projet d'apprentissage&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;/font&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Possibilit&#233; d'exporter des documents vers une application permettant leur adaptation&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;1&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Int&#233;r&#234;t de ce multim&#233;dia pour acqu&#233;rir des savoirs&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Int&#233;r&#234;t de ce multim&#233;dia pour acqu&#233;rir des savoir-faire&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Possibilit&#233; de faire d'authentiques recherches&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;2&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Utilit&#233; pour la sensibilisation ou la motivation&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;5&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Facilit&#233; d'exploitation par l'&#233;l&#232;ve (libre consultation)&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Observations &#224;&lt;br class='autobr' /&gt;
l'intention de l'&#233;diteur :&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Deux grandes am&#233;liorations sont&lt;br class='autobr' /&gt;
souhait&#233;es : permettre l'impression et&lt;br class='autobr' /&gt;
l'exportation des documents, y compris des exercices&lt;br class='autobr' /&gt;
effectu&#233;s et des r&#233;sultats de l'&#233;valuation ;&lt;br class='autobr' /&gt;
quelques petits probl&#232;mes techniques signal&#233;s &#224; propos du son&lt;br class='autobr' /&gt;
dans certains exercices. Am&#233;liorer les consignes pour&lt;br class='autobr' /&gt;
l'usage personnel (touches ou souris ?=&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;blockquote&gt; &lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Pensez-vous utile de&lt;br class='autobr' /&gt; publier des documents d'accompagnement ?&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;OUI, d'autant qu'aucun livret ne&lt;br class='autobr' /&gt;
semble pr&#233;vu, au moins pour les n&#176; 988, 992 et 993 de la&lt;br class='autobr' /&gt;
s&#233;rie.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="http://www.edulang.com" class="spip_out"&gt;DKF multim&#233;dia&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Prix indicatif&lt;/b&gt; : 60 euros (1 CD ROM)&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Versions test&#233;es&lt;/b&gt; : PC CD 1 CD ROM&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Versions disponibles : niveaux 1 &#224; 3 ou 4 &#224; 9 en coffrets, baissant le prix unitaire&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Configuration requise&lt;/b&gt; : PENYIUM&lt;br class='autobr' /&gt;
166 32 MB RAM SVGA 800x600 PIXELS WIN 95,98 NT 4.0&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Ultralingua - dictionnaire bidirectionnel</title>
		<link>https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Langues-CD-testes/Allemand-CD-testes/Ultralingua-dictionnaire</link>
		<guid isPermaLink="true">https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Langues-CD-testes/Allemand-CD-testes/Ultralingua-dictionnaire</guid>
		<dc:date>2003-11-14T23:00:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>R&#233;dacteur 24</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Avis favorable avec r&#233;serves&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Langues-CD-testes/Allemand-CD-testes/" rel="directory"&gt;Allemand - CD test&#233;s&lt;/a&gt;


		</description>


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		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Deutsch Perfekt</title>
		<link>https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Langues-CD-testes/Allemand-CD-testes/Deutsch-Perfekt</link>
		<guid isPermaLink="true">https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Langues-CD-testes/Allemand-CD-testes/Deutsch-Perfekt</guid>
		<dc:date>2003-01-24T23:00:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>R&#233;dacteur 24</dc:creator>


		<dc:subject>S&#233;lection Adapt</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Avis favorable&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Langues-CD-testes/Allemand-CD-testes/" rel="directory"&gt;Allemand - CD test&#233;s&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://adapt.snes.edu/Selection-Adapt" rel="tag"&gt;S&#233;lection Adapt&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://adapt.snes.edu/local/cache-vignettes/L103xH50/arton318-3490c.jpg?1789730698' class='spip_logo spip_logo_right' width='103' height='50' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Public concern&#233;&lt;/b&gt; : Coll&#232;ge, les 2&lt;br class='autobr' /&gt;
premi&#232;res ann&#233;es d'apprentissage, ou lyc&#233;e, seconde LV3.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Commentaire descriptif&lt;br class='autobr' /&gt;
d'Adapt :&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Une s&#233;rie de dialogues met en sc&#232;ne un&lt;br class='autobr' /&gt;
groupe de jeunes suivis dans diff&#233;rentes situations de la vie&lt;br class='autobr' /&gt;
quotidienne. Ces dialogues sont &#224; la base de trois types&lt;br class='autobr' /&gt;
d'activit&#233;s.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;1- Progression dirig&#233;e avec 17&lt;br class='autobr' /&gt;
exercices tr&#232;s vari&#233;s : exercices &#224; trous, QCM, phrases&lt;br class='autobr' /&gt;
&#224; remettre en ordre, exercices de rep&#233;rages, exercices&lt;br class='autobr' /&gt;
grammaticaux, lexicaux ou de prononciation, de compr&#233;hension ...&lt;br class='autobr' /&gt;
On peut consulter &#224; tout moment le lexique, la grammaire, les&lt;br class='autobr' /&gt;
solutions, on peut se corriger, quitter, reprendre l&#224; o&#249; on&lt;br class='autobr' /&gt;
avait quitt&#233;. Un bilan est constitu&#233;. &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;2- Quatre activit&#233;s au choix :&lt;br class='autobr' /&gt;
compr&#233;hension de texte, pratique de la langue, activit&#233;s&lt;br class='autobr' /&gt;
lexicales th&#233;matiques, compr&#233;hension orale. On peut apprendre&lt;br class='autobr' /&gt;
(ou r&#233;viser) structures, vocabulaire, phon&#233;tique, orthographe,&lt;br class='autobr' /&gt;
accentuation.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;3- Activit&#233;s compl&#233;mentaires :&lt;br class='autobr' /&gt;
jeux de mots, &#233;peler, nombres au-del&#224; de 20, etc.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Pour bien utiliser les activit&#233;s au choix,&lt;br class='autobr' /&gt;
il est bon de passer d'abord par la progression dirig&#233;e pour se&lt;br class='autobr' /&gt;
familiariser avec les personnages et leur histoire.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Le contenu est cal&#233; sur la premi&#232;re&lt;br class='autobr' /&gt;
ann&#233;e mais sera &#233;videmment utile &#233;galement en seconde ann&#233;e&lt;br class='autobr' /&gt;
pour r&#233;viser, ... Les explications grammaticales sont tr&#232;s&lt;br class='autobr' /&gt;
compl&#232;tes et claires. Le lexique est plus limit&#233; (simple&lt;br class='autobr' /&gt;
traduction sans r&#233;f&#233;rence au contexte, sans prise en compte des&lt;br class='autobr' /&gt;
formes de verbes ...).&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;L'impression n'est malheureusement pas&lt;br class='autobr' /&gt;
pr&#233;vue ce qui rend difficile la liaison entre salle multim&#233;dia&lt;br class='autobr' /&gt;
et salle de classe banale. Installation et utilisation sont&lt;br class='autobr' /&gt;
ais&#233;es.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Ce c&#233;d&#233;rom bien con&#231;u, avec une&lt;br class='autobr' /&gt;
progression (non impos&#233;e) et des activit&#233;s diverses a &#233;t&#233;&lt;br class='autobr' /&gt;
jug&#233; int&#233;ressant par nos testeurs pour l'utilisation scolaire.&lt;br class='autobr' /&gt;
Il facilite notamment la mise en place d'une p&#233;dagogie&lt;br class='autobr' /&gt;
diff&#233;renci&#233;e, d'un soutien individualis&#233;. Il est utilisable&lt;br class='autobr' /&gt;
pour l'approfondissement, etc. en autonomie (CDI ...) mais dans&lt;br class='autobr' /&gt;
ce cas moins adapt&#233; aux plus jeunes. Cependant, ce c&#233;d&#233;rom&lt;br class='autobr' /&gt;
n'est peut &#234;tre pas assez ludique pour &#234;tre recommand&#233; dans le&lt;br class='autobr' /&gt;
cadre familial. Il s'adresse plut&#244;t &#224; des adolescents qu'&#224; de&lt;br class='autobr' /&gt;
jeunes adultes.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Evaluation par crit&#232;res&lt;br class='autobr' /&gt; :&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;N (non, n'existe pas),&lt;br class='autobr' /&gt;
2 (limit&#233;), 3 (moyen), 4 (bien), 5 (excellent). &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table border=&#034;1&#034; cellpadding=&#034;4&#034; cellspacing=&#034;1&#034; width=&#034;75%&#034;&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Crit&#232;res g&#233;n&#233;raux&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;/font&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Apport du c&#233;d&#233;rom par rapport aux autres supports&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font&lt;br class='autobr' /&gt; face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Qualit&#233; des outils de navigation et d'exploitation&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font&lt;br class='autobr' /&gt; face=&#034;Arial&#034;&gt;5&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Richesse de l'information&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font&lt;br class='autobr' /&gt; face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Recherche esth&#233;tique&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font&lt;br class='autobr' /&gt; face=&#034;Arial&#034;&gt;3&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Crit&#232;res li&#233;s au souci d'exploitation dans un projet d'apprentissage&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;/font&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Possibilit&#233; d'exporter des documents vers une application permettant leur adaptation&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font&lt;br class='autobr' /&gt; face=&#034;Arial&#034;&gt;N&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Int&#233;r&#234;t de ce multim&#233;dia pour acqu&#233;rir des savoirs&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font&lt;br class='autobr' /&gt; face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Int&#233;r&#234;t de ce multim&#233;dia pour acqu&#233;rir des savoir-faire&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font&lt;br class='autobr' /&gt; face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Possibilit&#233; de faire d'authentiques recherches&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font&lt;br class='autobr' /&gt; face=&#034;Arial&#034;&gt;N&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Utilit&#233; pour la sensibilisation ou la motivation&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font&lt;br class='autobr' /&gt; face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Facilit&#233; d'exploitation par l'&#233;l&#232;ve (libre consultation)&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font&lt;br class='autobr' /&gt; face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Observations &#224;&lt;br class='autobr' /&gt;
l'intention de l'&#233;diteur :&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Un testeur trouve ce logiciel peu&lt;br class='autobr' /&gt;
ergonomique, il faut &#034;cliquer&#034; sans cesse.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Le livret, bien fait, aurait pu int&#233;grer&lt;br class='autobr' /&gt;
plus d'&#233;l&#233;ments pour faciliter la pr&#233;paration du professeur&lt;br class='autobr' /&gt;
(hors de la salle multim&#233;dia).&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Plantage sur une machine (1 cas sur 6 ou 7&lt;br class='autobr' /&gt;
installations r&#233;ussies) : l'assistance technique du CNDP&lt;br class='autobr' /&gt;
n'a pas donn&#233; suite, dommage !&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="http://www.cndp.fr/micro-savoirs/accueil.htm" class="spip_out"&gt;Sc&#233;r&#233;n-CNDP&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Prix indicatif&lt;/b&gt; : 28,97 Euros &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Versions test&#233;es&lt;/b&gt; : PC CD &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Configuration requise&lt;/b&gt; : PC 486&lt;br class='autobr' /&gt;
DX2 66 MHz 4 MO DE RAM WIN 3.1 CARTE SON&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Deutsch &#224; la carte</title>
		<link>https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Langues-CD-testes/Allemand-CD-testes/Deutsch-a-la-carte</link>
		<guid isPermaLink="true">https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Langues-CD-testes/Allemand-CD-testes/Deutsch-a-la-carte</guid>
		<dc:date>2001-04-01T22:00:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>R&#233;dacteur 17</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Avis favorable&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Langues-CD-testes/Allemand-CD-testes/" rel="directory"&gt;Allemand - CD test&#233;s&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Auteur : Jean-Claude et Eva Fily, Jacques&lt;br class='autobr' /&gt;
Quermeneur&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Public concern&#233;&lt;/b&gt; : 3&#233;me &#224;&lt;br class='autobr' /&gt;
Terminale, public plus large pour certaines parties moins&lt;br class='autobr' /&gt;
scolaires.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Commentaire descriptif&lt;br class='autobr' /&gt;
d'Adapt :&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Disons d'abord que le titre peut&lt;br class='autobr' /&gt;
induire en erreur : les deux c&#233;d&#233;roms offrent un ensemble&lt;br class='autobr' /&gt;
d'activit&#233;s langagi&#232;res &#224; propos du Berlin de&lt;br class='autobr' /&gt;
l'apr&#232;s-guerre &#224; nos jours : histoire, g&#233;ographie,&lt;br class='autobr' /&gt;
personnalit&#233;s marquantes, culture. Le sous-titre, qui n'est&lt;br class='autobr' /&gt;
mentionn&#233; que dans le livret, est beaucoup plus explicite :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt;Invitation &#224; un voyage interactif dans le Berlin d'hier&lt;br class='autobr' /&gt;
et d'aujourd'hui&lt;/i&gt;.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Au chapitre des critiques, on notera que&lt;br class='autobr' /&gt;
les outils de navigation, qui ignorent les commodit&#233;s des liens&lt;br class='autobr' /&gt;
hyperm&#233;dias manquent de souplesse. Toutefois, ils sont&lt;br class='autobr' /&gt;
d'une manipulation ais&#233;e et permettent de circuler&lt;br class='autobr' /&gt;
librement parmi les activit&#233;s propos&#233;es, et de revenir sur&lt;br class='autobr' /&gt;
certaines difficult&#233;s. La pr&#233;sentation est, dans&lt;br class='autobr' /&gt;
l'ensemble, un peu vieillotte et m&#233;riterait parfois&lt;br class='autobr' /&gt;
d'&#234;tre &#233;gay&#233;e.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Le point de d&#233;part est l'&#233;tude&lt;br class='autobr' /&gt;
syst&#233;matique d'une chanson de Reinhard Mey, &lt;i&gt;Mein Berlin&lt;/i&gt;,&lt;br class='autobr' /&gt;
et le dispositif s'articule sur cinq modules d&#233;finis chacun&lt;br class='autobr' /&gt;
par un savoir-faire : Entendre et voir, D&#233;couvrir,&lt;br class='autobr' /&gt;
Communiquer, Jouer, S'entra&#238;ner, o&#249; les comp&#233;tences de&lt;br class='autobr' /&gt;
compr&#233;hension dominent. Il s'agit d'entra&#238;nement &#224;&lt;br class='autobr' /&gt;
l'expression dialogu&#233;e, d'exercices de compr&#233;hension&lt;br class='autobr' /&gt;
et d'&#233;valuation tels que QCM, d&#233;placements d'images,&lt;br class='autobr' /&gt;
reconstitution de textes ou mots crois&#233;s.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Signalons aussi l'int&#233;r&#234;t&lt;br class='autobr' /&gt;
p&#233;dagogique du lien Internet qui propose aux &#233;l&#232;ves des&lt;br class='autobr' /&gt;
recherches sur plus de 100 personnalit&#233;s.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Ces activit&#233;s sont en accord avec les&lt;br class='autobr' /&gt;
objectifs officiels de l'enseignement de l'allemand, en&lt;br class='autobr' /&gt;
particulier dans le second cycle, et peuvent contribuer utilement&lt;br class='autobr' /&gt;
&#224; une bonne pr&#233;paration au baccalaur&#233;at.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;En conclusion, ce produit est int&#233;ressant&lt;br class='autobr' /&gt;
et a sa place au CDI, parmi d'autres outils.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Evaluation par crit&#232;res&lt;br class='autobr' /&gt; :&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;N (non, n'existe pas),&lt;br class='autobr' /&gt;
2 (limit&#233;), 3 (moyen), 4 (bien), 5 (excellent). &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table border=&#034;1&#034; cellpadding=&#034;4&#034; cellspacing=&#034;1&#034; width=&#034;75%&#034;&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Crit&#232;res g&#233;n&#233;raux&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;/font&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Apport du c&#233;d&#233;rom par rapport aux autres supports&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Qualit&#233; des outils de navigation et d'exploitation&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;3&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Richesse de l'information&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;5&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Recherche esth&#233;tique&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Int&#233;r&#234;t de la mise en ligne (sur internet)&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Crit&#232;res li&#233;s au souci d'exploitation dans un projet d'apprentissage&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;/font&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Possibilit&#233; d'exporter des documents vers une application permettant leur adaptation&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Int&#233;r&#234;t de ce multim&#233;dia pour acqu&#233;rir des savoirs&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Int&#233;r&#234;t de ce multim&#233;dia pour acqu&#233;rir des savoir-faire&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Possibilit&#233; de faire d'authentiques recherches&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;N&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Utilit&#233; pour la sensibilisation ou la motivation&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;3&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Facilit&#233; d'exploitation par l'&#233;l&#232;ve (libre consultation)&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;3&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Observations &#224;&lt;br class='autobr' /&gt;
l'intention de l'&#233;diteur :&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;L'acc&#232;s aux solutions est un peu trop&lt;br class='autobr' /&gt;
facile.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Pensez-vous utile de&lt;br class='autobr' /&gt;
publier des documents d'accompagnement ?&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;OUI, un livret contenant le contenu&lt;br class='autobr' /&gt;
d&#233;taill&#233; des menus, et des exemples comment&#233;s permettant de&lt;br class='autobr' /&gt;
fabriquer des exercices.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="http://www.neuroconcept.com" class="spip_out"&gt;Neuro-Concept&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Prix indicatif&lt;/b&gt; : 180,60 Euros pour&lt;br class='autobr' /&gt;
les 2 volumes (110,03 l'un)&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Versions test&#233;es&lt;/b&gt; : PC CD &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Versions disponibles : PC - Version&lt;br class='autobr' /&gt;
r&#233;seau, cf. l'&#233;diteur&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Configuration requise&lt;/b&gt; : WINDOWS&lt;br class='autobr' /&gt;
95 98 OU NT 16 MO DE RAM (32 PREFERABLES) CARTE SON 16 BITS&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Einblicke - Folge 1-2-3</title>
		<link>https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Langues-CD-testes/Allemand-CD-testes/Einblicke-Folge-1-2-3</link>
		<guid isPermaLink="true">https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Langues-CD-testes/Allemand-CD-testes/Einblicke-Folge-1-2-3</guid>
		<dc:date>2000-12-19T23:00:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>R&#233;dacteur 24</dc:creator>


		<dc:subject>S&#233;lection Adapt</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Avis favorable&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Langues-CD-testes/Allemand-CD-testes/" rel="directory"&gt;Allemand - CD test&#233;s&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://adapt.snes.edu/Selection-Adapt" rel="tag"&gt;S&#233;lection Adapt&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://adapt.snes.edu/local/cache-vignettes/L103xH50/arton384-168dd.jpg?1789730800' class='spip_logo spip_logo_right' width='103' height='50' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;M&#233;thode d'Allemand en 9 niveaux&lt;br class='autobr' /&gt;
(ce test a &#233;t&#233; effectu&#233; sur les 3 premiers niveaux)&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Public concern&#233;&lt;/b&gt; : selon le volume,&lt;br class='autobr' /&gt;
adultes ou &#233;tudiants comme scolaires (depuis 4&#176;LV1 ou 3&#176;LV2 ?)&lt;br class='autobr' /&gt;
mais pas vrai d&#233;butant en autonomie. &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Commentaire descriptif&lt;br class='autobr' /&gt;
d'Adapt :&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;C&#233;d&#233;rom &#233;dit&#233; avec l'Institut Goethe,&lt;br class='autobr' /&gt;
proposant un contact avec la langue s&#233;duisant et un travail&lt;br class='autobr' /&gt;
s&#233;rieux, efficace.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Quatre vid&#233;os pour point de d&#233;part de&lt;br class='autobr' /&gt;
chaque volume (les diff&#233;rents volumes parcourent tout un&lt;br class='autobr' /&gt;
ensemble de th&#232;mes). Le texte correspond &#224; une langue (simple&lt;br class='autobr' /&gt;
sur le premier niveau, etc.) authentique et fait d&#233;couvrir la&lt;br class='autobr' /&gt;
civilisation allemande sur des exemples concrets.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;En appui sur les vid&#233;os, des exercices&lt;br class='autobr' /&gt;
vari&#233;s sur plusieurs niveaux de difficult&#233; : classements&lt;br class='autobr' /&gt;
d'images, textes lacunaires avec choix multiples, puzzles. Les&lt;br class='autobr' /&gt;
aides consistent &#224; revoir une s&#233;quence vid&#233;o ou &#224; afficher&lt;br class='autobr' /&gt;
tout ou partie de la correction, sans explication des fautes.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Plusieurs rubriques au menu : civilisation,&lt;br class='autobr' /&gt;
vocabulaire, grammaire, prononciation et prosodie, intentions de&lt;br class='autobr' /&gt;
parole, entra&#238;nement &#224; la compr&#233;hension, tests. Avec appui sur&lt;br class='autobr' /&gt;
les scripts des vid&#233;os ou les bandes son. Pour la prononciation,&lt;br class='autobr' /&gt;
on &#233;coute un mod&#232;le, on s'enregistre pour comparer mais pas&lt;br class='autobr' /&gt;
d'outil de reconnaissance vocale. Les &#034;intentions de&lt;br class='autobr' /&gt;
parole&#034; sont bien dans nos objectifs du second degr&#233; mais&lt;br class='autobr' /&gt;
sont assez peu attrayants. Des points sont attribu&#233;s aux tests&lt;br class='autobr' /&gt;
et permettent de situer un niveau de r&#233;ussite. Les exercices de&lt;br class='autobr' /&gt;
vocabulaires conduisent &#224; des regroupements s&#233;mantiques. La&lt;br class='autobr' /&gt;
rubrique d'aide &#224; la compr&#233;hension est plut&#244;t fastidieuse et&lt;br class='autobr' /&gt;
n'apporte pas de plus par rapport aux m&#233;thodes plus classiques.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;L'affichage des consignes d'exercices peut&lt;br class='autobr' /&gt;
s'op&#233;rer en plusieurs langues au choix. Par un clic droit on&lt;br class='autobr' /&gt;
acc&#232;de &#224; la traduction des mots (sonore &#233;ventuellement).&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Ce c&#233;d&#233;rom constitue un bon bain&lt;br class='autobr' /&gt;
linguistique dans une langue authentique, simple mais de bon&lt;br class='autobr' /&gt;
niveau et permet d'assimiler un certain nombre de connaissances&lt;br class='autobr' /&gt;
de fa&#231;on s&#233;duisante. La d&#233;couverte de la civilisation est un&lt;br class='autobr' /&gt;
des points forts de la collection. Con&#231;u par des Allemands, il&lt;br class='autobr' /&gt;
n'est pas organis&#233; en fonction des difficult&#233;s sp&#233;cifiques aux&lt;br class='autobr' /&gt;
Fran&#231;ais et accorde une place assez modeste &#224; la grammaire. A&lt;br class='autobr' /&gt;
utiliser en appui sur un enseignement si l'on n'a pas d&#233;j&#224; un&lt;br class='autobr' /&gt;
certaine pratique de la langue.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Au bilan , un produit s&#233;rieux, parmi les&lt;br class='autobr' /&gt;
meilleurs sur le march&#233; fran&#231;ais. L'acquisition de la m&#233;thode&lt;br class='autobr' /&gt;
compl&#232;te peut se faire pour un prix raisonnable. Utilisation&lt;br class='autobr' /&gt;
int&#233;ressante envisageable notamment dans les modules de seconde.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Evaluation par crit&#232;res&lt;br class='autobr' /&gt; :&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;N (non, n'existe pas),&lt;br class='autobr' /&gt;
2 (limit&#233;), 3 (moyen), 4 (bien), 5 (excellent). &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table border=&#034;1&#034; cellpadding=&#034;4&#034; cellspacing=&#034;1&#034; width=&#034;75%&#034;&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Crit&#232;res g&#233;n&#233;raux&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;/font&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Apport du c&#233;d&#233;rom par rapport aux autres supports&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font&lt;br class='autobr' /&gt; face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Qualit&#233; des outils de navigation et d'exploitation&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font&lt;br class='autobr' /&gt; face=&#034;Arial&#034;&gt;3&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Richesse de l'information&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font&lt;br class='autobr' /&gt; face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Recherche esth&#233;tique&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font&lt;br class='autobr' /&gt; face=&#034;Arial&#034;&gt;3&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Crit&#232;res li&#233;s au souci d'exploitation dans un projet d'apprentissage&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;/font&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Possibilit&#233; d'exporter des documents vers une application permettant leur adaptation&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font&lt;br class='autobr' /&gt; face=&#034;Arial&#034;&gt;N&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Int&#233;r&#234;t de ce multim&#233;dia pour acqu&#233;rir des savoirs&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font&lt;br class='autobr' /&gt; face=&#034;Arial&#034;&gt;3&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Int&#233;r&#234;t de ce multim&#233;dia pour acqu&#233;rir des savoir-faire&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font&lt;br class='autobr' /&gt; face=&#034;Arial&#034;&gt;3&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Possibilit&#233; de faire d'authentiques recherches&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font&lt;br class='autobr' /&gt; face=&#034;Arial&#034;&gt;2&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Utilit&#233; pour la sensibilisation ou la motivation&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font&lt;br class='autobr' /&gt; face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Facilit&#233; d'exploitation par l'&#233;l&#232;ve (libre consultation)&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font&lt;br class='autobr' /&gt; face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Observations &#224;&lt;br class='autobr' /&gt;
l'intention de l'&#233;diteur :&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Pr&#233;voir une option sous-titrage (en&lt;br class='autobr' /&gt;
allemand et fran&#231;ais) et plus d'aide &#224; la compr&#233;hension orale&lt;br class='autobr' /&gt; ?&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Un livret d'accompagnement ou une&lt;br class='autobr' /&gt;
modification de la pr&#233;sentation permettraient de rep&#232;rer plus&lt;br class='autobr' /&gt;
vite les possibilit&#233;s offertes.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;L'aide pourrait &#234;tre am&#233;lior&#233;e ainsi que&lt;br class='autobr' /&gt;
le lexique avec les &#233;quivalents en fran&#231;ais.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Certaines vid&#233;os sont un peu d&#233;cevantes&lt;br class='autobr' /&gt;
(int&#233;r&#234;t du contenu)&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="http://www.edulang.com" class="spip_out"&gt;Institut Goethe (&#233;diteur) diffus&#233; par Edulang&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Prix indicatif&lt;/b&gt; : 59,80 Euros par&lt;br class='autobr' /&gt;
c&#233;d&#233;rom - Folge 1,2 et 3 ou 4,5 et 6 ou 7,8 et 9 : 153,09 Euros
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; 9 volumes : 422,19 Euros&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Versions test&#233;es&lt;/b&gt; : PC CD+DK&lt;br class='autobr' /&gt;
MONOPOSTE - Version r&#233;seau, cf. l'&#233;diteur&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Echolangue + Labo</title>
		<link>https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Langues-CD-testes/Allemand-CD-testes/Echolangue-Labo,330</link>
		<guid isPermaLink="true">https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Langues-CD-testes/Allemand-CD-testes/Echolangue-Labo,330</guid>
		<dc:date>1998-01-11T23:00:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>R&#233;dacteur 10</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Avis favorable avec r&#233;serves&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Langues-CD-testes/Allemand-CD-testes/" rel="directory"&gt;Allemand - CD test&#233;s&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>LTV allemand</title>
		<link>https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Langues-CD-testes/Allemand-CD-testes/LTV-allemand</link>
		<guid isPermaLink="true">https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Langues-CD-testes/Allemand-CD-testes/LTV-allemand</guid>
		<dc:date>1998-01-11T23:00:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>R&#233;dacteur 17</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Avis favorable avec r&#233;serves&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Langues-CD-testes/Allemand-CD-testes/" rel="directory"&gt;Allemand - CD test&#233;s&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Compte-rendu commun aux CD LTV allemand et LTV anglais.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Public concern&#233; : postbac,&lt;br class='autobr' /&gt;
formation continue&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Commentaire : &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;M&#233;thode d'entra&#238;nement &#224; la&lt;br class='autobr' /&gt;
compr&#233;hension orale bas&#233;e sur l'exploitation linguistique&lt;br class='autobr' /&gt;
d'une douzaine de s&#233;quences vid&#233;o. Deux th&#232;mes sont&lt;br class='autobr' /&gt;
abord&#233;s (le voyage et l'entreprise) &#224; partir de&lt;br class='autobr' /&gt;
l'exp&#233;rience d'une commerciale fran&#231;aise en voyage&lt;br class='autobr' /&gt;
d'affaires. Diff&#233;rentes aides &#224; la compr&#233;hension sont&lt;br class='autobr' /&gt;
fournies &#224; la demande : sous-titres, mots-clef pour&lt;br class='autobr' /&gt;
segmenter l'&#233;nonc&#233; entendu,&#8230;. L'&#233;l&#232;ve peut&lt;br class='autobr' /&gt;
r&#233;p&#233;ter les phrases avec sous-titres ou reformuler les&lt;br class='autobr' /&gt;
dialogues plus simplement (un autre locuteur dit des phrases plus&lt;br class='autobr' /&gt;
simples). Chaque s&#233;quence est suivie d'un QCM. Avec lexique&lt;br class='autobr' /&gt;
et dictionnaire d'expressions. &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Les s&#233;quences vid&#233;o sont de tr&#232;s bonne&lt;br class='autobr' /&gt;
qualit&#233; mais les th&#232;mes abord&#233;s et les possibilit&#233;s&lt;br class='autobr' /&gt;
d'exploitation sont assez limit&#233;s. Pour aborder cette&lt;br class='autobr' /&gt;
m&#233;thode il vaut mieux poss&#233;der d&#233;j&#224; de bonnes connaissances&lt;br class='autobr' /&gt;
grammaticales. &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Exige une configuration assez puissante,&lt;br class='autobr' /&gt;
les s&#233;quences vid&#233;o exigeant un lecteur rapide et une m&#233;moire&lt;br class='autobr' /&gt;
vive importante (&#224; relativiser vu la date du test).&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;La version &#233;ducation permet de modifier&lt;br class='autobr' /&gt;
les aides linguistiques, les questions de compr&#233;hension,&lt;br class='autobr' /&gt;
plusieurs param&#232;tres.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Cette m&#233;thode s'adresse plus&lt;br class='autobr' /&gt;
particuli&#232;rement &#224; des classes post-bac (BTS), voire &#224; un&lt;br class='autobr' /&gt;
public en formation continue. Elle peut &#233;ventuellement servir en&lt;br class='autobr' /&gt;
lyc&#233;e mais les th&#232;mes para&#238;tront peu adapt&#233;s.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;EVALUATION PAR CRITERES :&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;N (non, n'existe pas), 2 (limit&#233;), 3&lt;br class='autobr' /&gt;
(moyen), 4 (bien), 5 (excellent).&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table border=&#034;1&#034; cellpadding=&#034;4&#034; cellspacing=&#034;1&#034; width=&#034;75%&#034;&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;568&#034; height=&#034;30&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Apport du c&#233;d&#233;rom par rapport aux autres supports4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td width=&#034;10%&#034; height=&#034;30&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;/font&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;568&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Qualit&#233; des outils de navigation et d'exploitation&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;10%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;3&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;568&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Richesse de l'information&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;10%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;3&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;568&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Recherche esth&#233;tique&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;10%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;3&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;568&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Possibilit&#233; d'exporter des documents vers une application permettant leur adaptation&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;10%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;N&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;568&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Int&#233;r&#234;t de ce multim&#233;dia pour acqu&#233;rir des savoirs&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;10%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;3&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;568&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Int&#233;r&#234;t de ce multim&#233;dia pour acqu&#233;rir des savoir-faire&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;10%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;3&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;568&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Utilit&#233; pour la sensibilisation ou la motivation&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;10%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;3&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;568&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Facilit&#233; d'exploitation par l'&#233;l&#232;ve (libre consultation)&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;10%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="http://www.jeriko.fr/" class="spip_out"&gt;Jeriko&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;strong&gt;Prix indicatif &lt;/strong&gt; :&lt;br class='autobr' /&gt;
68,45 euros&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
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