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	<title>ADAPT - &#201;ditions</title>
	<link>https://adapt.snes.edu/</link>
	<description>Des outils scientifiques, p&#233;dagogiques et didactiques au service des enseignants, des &#233;tudiants et des &#233;l&#232;ves.</description>
	<language>fr</language>
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<item xml:lang="fr">
		<title>Graines de g&#233;nie</title>
		<link>https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Education-outils-transversaux-CD/Classes-de-premier-degre-cycles-2/Graines-de-genie</link>
		<guid isPermaLink="true">https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Education-outils-transversaux-CD/Classes-de-premier-degre-cycles-2/Graines-de-genie</guid>
		<dc:date>2008-08-28T14:02:12Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>&lt;p&gt;Avis favorable&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Education-outils-transversaux-CD/Classes-de-premier-degre-cycles-2/" rel="directory"&gt;Classes de premier degr&#233;, cycles 2 et 3&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;div class='spip_document_404 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_right spip_document_right'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://adapt.snes.edu/IMG/gif/GG_ce1_140.gif' width=&#034;140&#034; height=&#034;140&#034; alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Public concern&#233; : &lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
CE1 enfants de 7-8 ans, peut &#234;tre utilis&#233; en CM en fran&#231;ais&lt;/p&gt;
&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Commentaire descriptif d'Adapt :&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le DVD propose des activt&#233;s en relation avec le programme scolaire de 2002.&lt;br class='autobr' /&gt;
Il peut &#234;tre utilis&#233; :
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Dans le cadre familial, pour &#233;valuer ou approfondir les connaisances.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Dans le cadre scolaire, pour r&#233;viser des notions abord&#233;es en classe.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le module fran&#231;ais-math est tr&#232;s riche et complet. Suivant les r&#233;sultats du test pr&#233;alable, on renvoie l'enfant &#224; des le&#231;ons. Elles sont en g&#233;n&#233;ral bien con&#231;ues mis &#224; part parfois un langage un peu compliqu&#233; et un d&#233;bit de parole rapide. Il faut un temps d'aaptation pour la navigation qui n'est pas toujours tr&#232;s ais&#233;e. Les exercices sont nombreux et vari&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La partie d&#233;couverte du monde est assez d&#233;cevante. Les contenus sont pauvres et ne couvrent qu'une partie tr&#232;s limit&#233;e des programmes. Les th&#232;mes sont disparates et sans lien. En g&#233;ographie l'atlasest trop complexe pour des enfants de cet &#226;ge, il est plut&#244;t destin&#233; &#224; des enfants de cycle 3.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La partie anglais est tr&#232;s ludique et le contenu bien adapt&#233; aux programmes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;A la fin l'enfant peut faire un jeu style aventure avec des petits personnages qui permet de r&#233;investir les connaissances.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Evaluation par crit&#232;res : &lt;/font&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;N (non, n'existe pas), 2 (limit&#233;), 3 (moyen), 4 (bien), 5 (excellent).&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table border=&#034;1&#034; cellpadding=&#034;5&#034; cellspacing=&#034;1&#034; width=&#034;75%&#034;&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Crit&#232;res g&#233;n&#233;raux&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/td&gt;	&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;
Apport du c&#233;d&#233;rom par rapport aux autres supports
&lt;/font&gt;&lt;/td&gt;	&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
4&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;
Qualit&#233; des outils de navigation et d'exploitation
&lt;/font&gt;&lt;/td&gt;	&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
4&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;
Richesse de l'information
&lt;/font&gt;&lt;/td&gt;	&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
4&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;
Recherche esth&#233;tique
&lt;/font&gt;&lt;/td&gt;	&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
4&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;
Int&#233;r&#234;t de la mise en ligne (sur internet)
&lt;/font&gt;&lt;/td&gt;	&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
2&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;
Crit&#232;res li&#233;s au souci d'exploitation dans un projet d'apprentissage&lt;/font&gt;&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;	&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Possibilit&#233; d'exporter des documents vers une application permettant leur adaptation&lt;/font&gt;&lt;/td&gt;	&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
2&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;
Int&#233;r&#234;t de ce multim&#233;dia pour acqu&#233;rir des savoirs
&lt;/font&gt;&lt;/td&gt;	&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
3&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;
Int&#233;r&#234;t de ce multim&#233;dia pour acqu&#233;rir des savoir-faire
&lt;/font&gt;&lt;/td&gt;	&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
3&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;
Possibilit&#233; de faire d'authentiques recherches
&lt;/font&gt;&lt;/td&gt;	&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
3&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;
Utilit&#233; pour la sensibilisation ou la motivation
&lt;/font&gt;&lt;/td&gt;	&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
3&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;
Facilit&#233; d'exploitation par l'&#233;l&#232;ve (libre consultation) &lt;/font&gt;&lt;/td&gt;	&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
3&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Observations &#224; l'intention de l'&#233;diteur :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
Le contenu science et histoire pourrait &#234;tre &#233;toff&#233; selon certains testeurs.&lt;br class='autobr' /&gt;
Les consignes pour la r&#233;alisation des exercices sont parfois un peu complexe.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="http://portail.mindscape.com/" class="spip_out"&gt;mindscape&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Auteurs du logiciel : Magnard
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Prix indicatif : 19,99 &#8364;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Version test&#233;e : PC &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Configuration requise :&lt;br class='autobr' /&gt;
PC Pentium II - 350 MHz Windows 98 et sup&#233;rieur, ME, 2000, XP 64 Mo de m&#233;moire vive&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>GRAINE DE GENIE</title>
		<link>https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Education-outils-transversaux-CD/Classes-de-premier-degre-cycles-2/GRAINE-DE-GENIE</link>
		<guid isPermaLink="true">https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Education-outils-transversaux-CD/Classes-de-premier-degre-cycles-2/GRAINE-DE-GENIE</guid>
		<dc:date>2008-01-31T10:51:56Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>&lt;p&gt;Avis favorable r&#233;serv&#233;&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Education-outils-transversaux-CD/Classes-de-premier-degre-cycles-2/" rel="directory"&gt;Classes de premier degr&#233;, cycles 2 et 3&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;div class='spip_document_375 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_right spip_document_right'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://adapt.snes.edu/IMG/jpg/1204_graine_de_genie_CM2.jpg' width=&#034;181&#034; height=&#034;181&#034; alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Public concern&#233; : &lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;enfants CM1 CM2 (10 -11 ans)&lt;/p&gt;
&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Commentaire descriptif d'Adapt :&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Outil reprenant les grands points du programme de CM2 en Fran&#231;ais, math , calcul mental, histoire g&#233;o, anglais sous forme d'exercices assez traditionnels ainsi que de rappels de le&#231;ons que l'&#233;l&#232;ve peut aller consulter s'il le souhaite.&lt;br class='autobr' /&gt;
Ce CD peut avoir comme usage celui d'un devoir de vacances ou de r&#233;vision ponctuelle au cours de l'ann&#233;e.&lt;br class='autobr' /&gt;
Les le&#231;ons sont un peu succinctes mais l'enfant est satisfait de tester ses connaissances et de savoir au fur et &#224; mesure son niveau de r&#233;ussite.&lt;br class='autobr' /&gt;
Il interroge les enfants de 10/11 ans en150 le&#231;ons, 700 quiz, 5 000 questions dans toutes les mati&#232;res du CM2 !&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les nouveaut&#233;s 2007-2008&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;module de calcul mental nouvelle m&#233;thode d'anglais, syst&#232;me de notation et suivi de progression.&lt;br class='autobr' /&gt; L'enfant travaille en toute autonomie : des tests de niveau lui permettent de v&#233;rifier les acquis de l'ann&#233;e pass&#233;e et de l'ann&#233;e en cours. &lt;br class='autobr' /&gt;
Gr&#226;ce au mode entrainement, il identifie ses points forts/faibles et travaille en fonction de ses besoins. &lt;br class='autobr' /&gt;
Le syst&#232;me de notation, stimulant et personnalis&#233;, lui permet de suivre ses progr&#232;s tout au long de l'ann&#233;e scolaire.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Fran&#231;ais et Maths : &lt;br class='autobr' /&gt;
Le cours est lu, illustr&#233; et anim&#233; pour une meilleure compr&#233;hension. &lt;br class='autobr' /&gt;
Des exercices vari&#233;s sont propos&#233;s avec des aides &#233;ventuellemlent.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Anglais : &lt;br class='autobr' /&gt;
Une m&#233;thode qui forme l'oreille de l'enfant &#224; l'accentuation anglaise (peut &#234;tre &#224; am&#233;liorer). &lt;br class='autobr' /&gt;
Une d&#233;couverte de la culture anglaise en histoire et chansons&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Histoire, G&#233;ographie et Sciences : &lt;br class='autobr' /&gt;
Des fiches D&#233;couverte et des quiz pour en savoir plus sur les ch&#226;teaux forts au Moyen-&#194;ge, les pharaons, les fourmis, les capitales europ&#233;ennes&#8230;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dict&#233;es interactives : &lt;br class='autobr' /&gt;
Des dict&#233;es cibl&#233;es sur des points de difficult&#233;s ou des textes d'auteur pour travailler son orthographe&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Calcul mental : &lt;br class='autobr' /&gt;
Plusieurs modes : entrainement, test de rapidit&#233;&#8230;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Mission : reconstruire le monde &lt;br class='autobr' /&gt;
Une aventure ludo-&#233;ducative. &lt;br class='autobr' /&gt;
Suite &#224; un cataclysme, l'enfant doit ramener vie et savoirs &#224; un monde d&#233;vast&#233; en mettant en pratique ses connaissances.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;A noter &#233;galement &#034;Graine de lecture&#034; :&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; R&#233;dige des fiches de lecture sur tes livres pr&#233;f&#233;r&#233;s. &lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; Mets-les en ligne et communique avec les autres critiques en herbe. &lt;a href=&#034;http://www.grainesdelecture.com&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;www.grainesdelecture.com&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Evaluation par crit&#232;res : &lt;/font&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;N (non, n'existe pas), 2 (limit&#233;), 3 (moyen), 4 (bien), 5 (excellent).&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table border=&#034;1&#034; cellpadding=&#034;5&#034; cellspacing=&#034;1&#034; width=&#034;75%&#034;&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Crit&#232;res g&#233;n&#233;raux&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/td&gt;	&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;
Apport du c&#233;d&#233;rom par rapport aux autres supports
&lt;/font&gt;&lt;/td&gt;	&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
4&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;
Qualit&#233; des outils de navigation et d'exploitation
&lt;/font&gt;&lt;/td&gt;	&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
3&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;
Richesse de l'information
&lt;/font&gt;&lt;/td&gt;	&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
4&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;
Recherche esth&#233;tique
&lt;/font&gt;&lt;/td&gt;	&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
3&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;
Int&#233;r&#234;t de la mise en ligne (sur internet)
&lt;/font&gt;&lt;/td&gt;	&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;
&lt;/font&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;
Crit&#232;res li&#233;s au souci d'exploitation dans un projet d'apprentissage&lt;/font&gt;&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;	&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Possibilit&#233; d'exporter des documents vers une application permettant leur adaptation&lt;/font&gt;&lt;/td&gt;	&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
1&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;
Int&#233;r&#234;t de ce multim&#233;dia pour acqu&#233;rir des savoirs
&lt;/font&gt;&lt;/td&gt;	&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
4&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;
Int&#233;r&#234;t de ce multim&#233;dia pour acqu&#233;rir des savoir-faire
&lt;/font&gt;&lt;/td&gt;	&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
2&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;
Possibilit&#233; de faire d'authentiques recherches
&lt;/font&gt;&lt;/td&gt;	&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
2&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;
Utilit&#233; pour la sensibilisation ou la motivation
&lt;/font&gt;&lt;/td&gt;	&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
3&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;
Facilit&#233; d'exploitation par l'&#233;l&#232;ve (libre consultation) &lt;/font&gt;&lt;/td&gt;	&lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
3&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Observations &#224; l'intention de l'&#233;diteur :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
Le petit personnage n'aide pas du tout l'enfant &#224; la prononciation .&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="http://www.mindscape.com" class="spip_out"&gt;MINDSCAPE &lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Auteurs du logiciel : Magnard
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Prix indicatif : 19,99&#8364;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Version test&#233;e : PC &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Configuration requise :&lt;br class='autobr' /&gt;
WIN XP &#8211; VISTA PENTIUM 1 GHZ - 512 MO CARTE SON COMPATIBLE WINDOWS ECRAN 800X600 CARTE 3D 32 MO&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Zombinis - Archipel en danger</title>
		<link>https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Education-outils-transversaux-CD/Classes-de-premier-degre-cycles-2/Zombinis-Archipel-en-danger</link>
		<guid isPermaLink="true">https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Education-outils-transversaux-CD/Classes-de-premier-degre-cycles-2/Zombinis-Archipel-en-danger</guid>
		<dc:date>2005-01-19T19:27:47Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>R&#233;dacteur 7</dc:creator>


		<dc:subject>sciences et techniques</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Test 1119 - Avis favorable&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Education-outils-transversaux-CD/Classes-de-premier-degre-cycles-2/" rel="directory"&gt;Classes de premier degr&#233;, cycles 2 et 3&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://adapt.snes.edu/sciences-et-techniques" rel="tag"&gt;sciences et techniques&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;&lt;font size=&#034;3&#034; face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Public concern&#233;&lt;/b&gt; :8 ans et&lt;br class='autobr' /&gt;
plus&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font size=&#034;3&#034; face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Commentaire&lt;br class='autobr' /&gt;
descriptif d'Adapt :&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font size=&#034;3&#034; face=&#034;Arial&#034;&gt;Ce CDrom, d'excellente facture,&lt;br class='autobr' /&gt;
favorise l'analyse, la logique, la strat&#233;gie. Le pr&#233;texte,&lt;br class='autobr' /&gt;
original , est la d&#233;fense d'un archipel mis en danger par les&lt;br class='autobr' /&gt;
inf&#226;mes Boursouflos. Il s'agit de venir en aide aux sympathiques&lt;br class='autobr' /&gt;
Zerbilles menac&#233;s de disparition. Six &#233;preuves sont propos&#233;es&lt;br class='autobr' /&gt;
avec trois niveaux de difficult&#233;. Elles touchent &#224;&lt;br class='autobr' /&gt;
l'astronomie, &#224; la m&#233;canique, &#224; la g&#233;n&#233;tique..., les&lt;br class='autobr' /&gt;
choix et les techniques p&#233;dagogiques s'appuient sur les travaux&lt;br class='autobr' /&gt;
d'un centre de recherche p&#233;dagogique am&#233;ricain. De nombreux&lt;br class='autobr' /&gt;
exercices sont possibles &#224; chaque phase du jeu (rapport de&lt;br class='autobr' /&gt;
proportionnalit&#233;, rep&#233;rage spatial, algorithmes...Une partie&lt;br class='autobr' /&gt;
compl&#232;te dure plusieurs heures, aussi la participation d'un&lt;br class='autobr' /&gt;
adulte sera utile surtout avec de jeunes enfants (des conseils&lt;br class='autobr' /&gt;
sont donn&#233;s dans le guide de l'utilisateur). L'&#233;diteur pense&lt;br class='autobr' /&gt;
que ce CDrom s'adresse aux enfants &#224; partir de 8 ans, cela&lt;br class='autobr' /&gt;
para&#238;t un peu ambitieux.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font size=&#034;3&#034; face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Evaluation par&lt;br class='autobr' /&gt;
crit&#232;res :&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font size=&#034;3&#034; face=&#034;Arial&#034;&gt;N (non, n'existe pas), 2&lt;br class='autobr' /&gt;
(limit&#233;), 3 (moyen), 4 (bien), 5 (excellent). &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table border=&#034;1&#034; cellpadding=&#034;5&#034; cellspacing=&#034;1&#034; width=&#034;75%&#034;&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font size=&#034;3&#034; face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Crit&#232;res g&#233;n&#233;raux&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font size=&#034;3&#034; face=&#034;Arial&#034;&gt;Apport du c&#233;d&#233;rom par rapport aux autres supports&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font size=&#034;3&#034; face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font size=&#034;3&#034; face=&#034;Arial&#034;&gt;Qualit&#233; des outils de navigation et d'exploitation&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font size=&#034;3&#034; face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font size=&#034;3&#034; face=&#034;Arial&#034;&gt;Richesse de l'information&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font size=&#034;3&#034; face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font size=&#034;3&#034; face=&#034;Arial&#034;&gt;Recherche esth&#233;tique&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font size=&#034;3&#034; face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font size=&#034;3&#034; face=&#034;Arial&#034;&gt;Int&#233;r&#234;t de la mise en ligne (sur internet)&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font size=&#034;3&#034; face=&#034;Arial&#034;&gt;1&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font size=&#034;3&#034; face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Crit&#232;res li&#233;s au souci d'exploitation dans un projet d'apprentissage&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font size=&#034;3&#034; face=&#034;Arial&#034;&gt;Possibilit&#233; d'exporter des documents vers une application permettant leur adaptation&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font size=&#034;3&#034; face=&#034;Arial&#034;&gt;1&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font size=&#034;3&#034; face=&#034;Arial&#034;&gt;Int&#233;r&#234;t de ce multim&#233;dia pour acqu&#233;rir des savoirs&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font size=&#034;3&#034; face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font size=&#034;3&#034; face=&#034;Arial&#034;&gt;Int&#233;r&#234;t de ce multim&#233;dia pour acqu&#233;rir des savoir-faire&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font size=&#034;3&#034; face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font size=&#034;3&#034; face=&#034;Arial&#034;&gt;Possibilit&#233; de faire d'authentiques recherches&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font size=&#034;3&#034; face=&#034;Arial&#034;&gt;3&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font size=&#034;3&#034; face=&#034;Arial&#034;&gt;Utilit&#233; pour la sensibilisation ou la motivation&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font size=&#034;3&#034; face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font size=&#034;3&#034; face=&#034;Arial&#034;&gt;Facilit&#233; d'exploitation par l'&#233;l&#232;ve (libre consultation)&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font size=&#034;3&#034; face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="http://www.mindscape.com" class="spip_out"&gt;Mindscape&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Prix indicatif : 34,99 Euros&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Version test&#233;e&lt;/b&gt; : HYBRIDE CD&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Configuration requise&lt;/b&gt; :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; PC pentium 200 Mhz Windows&lt;br class='autobr' /&gt;
98/Me/XP 32 Mo de Ram 90 Mo espace libre sur d d &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; MAC Power PC G3 233 Mhz Systeme&lt;br class='autobr' /&gt;
8.6 &#224; OSX 32 Mo de Ram 90 Mo espace libre dd&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Le club des trouve-tout : 3 CD</title>
		<link>https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Education-outils-transversaux-CD/Classes-de-premier-degre-cycles-2/Le-club-des-trouve-tout-3-CD</link>
		<guid isPermaLink="true">https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Education-outils-transversaux-CD/Classes-de-premier-degre-cycles-2/Le-club-des-trouve-tout-3-CD</guid>
		<dc:date>2003-12-31T23:00:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>R&#233;dacteur 7</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Avis favorable&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Education-outils-transversaux-CD/Classes-de-premier-degre-cycles-2/" rel="directory"&gt;Classes de premier degr&#233;, cycles 2 et 3&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Public concern&#233;&lt;/b&gt; :cycle 3&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Commentaire descriptif&lt;br class='autobr' /&gt;
d'Adapt :&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Voici 3 C&#233;d&#233;roms ludo-&#233;ducatifs de&lt;br class='autobr' /&gt;
la s&#233;rie des Trouvetout, s'adressant aux trois classes du cycle&lt;br class='autobr' /&gt;
3. Ils proposent des enqu&#234;tes &#224; mener pour r&#233;soudre des&lt;br class='autobr' /&gt;
&#233;nigmes passionnantes. Pour y parvenir, les enfants doivent&lt;br class='autobr' /&gt;
mobiliser leurs connaissances en fran&#231;ais, maths, sciences et&lt;br class='autobr' /&gt;
g&#233;ographie et faire preuve de curiosit&#233; et de logique. Quatre&lt;br class='autobr' /&gt;
niveaux de difficult&#233;s sont possibles, ce qui prolonge&lt;br class='autobr' /&gt;
l'int&#233;r&#234;t. Ils sont particuli&#232;rement appropri&#233;s &#224; une&lt;br class='autobr' /&gt;
utilisation en BCD ou &#224; la maison. Ils s'adressent &#224; des&lt;br class='autobr' /&gt;
enfants qui n'ont pas de grosses lacunes. Ils montrent, sous une&lt;br class='autobr' /&gt;
forme ludique, que des apprentissages scolaires, parfois&lt;br class='autobr' /&gt;
r&#233;barbatifs, peuvent &#234;tre utiles dans un contexte agr&#233;able.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Evaluation par crit&#232;res&lt;br class='autobr' /&gt; :&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;N (non, n'existe pas), 2 (limit&#233;), 3&lt;br class='autobr' /&gt;
(moyen), 4 (bien), 5 (excellent). &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table border=&#034;1&#034; cellpadding=&#034;5&#034; cellspacing=&#034;1&#034; width=&#034;75%&#034;&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Crit&#232;res g&#233;n&#233;raux&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;/font&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Apport du c&#233;d&#233;rom par rapport aux autres supports&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Qualit&#233; des outils de navigation et d'exploitation&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Richesse de l'information&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Recherche esth&#233;tique&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Int&#233;r&#234;t de la mise en ligne (sur internet)&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;N&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Crit&#232;res li&#233;s au souci d'exploitation dans un projet d'apprentissage&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;/font&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Possibilit&#233; d'exporter des documents vers une application permettant leur adaptation&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;N&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Int&#233;r&#234;t de ce multim&#233;dia pour acqu&#233;rir des savoirs&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Int&#233;r&#234;t de ce multim&#233;dia pour acqu&#233;rir des savoir-faire&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;5&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Possibilit&#233; de faire d'authentiques recherches&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;N&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Utilit&#233; pour la sensibilisation ou la motivation&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Facilit&#233; d'exploitation par l'&#233;l&#232;ve (libre consultation)&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Observations &#224;&lt;br class='autobr' /&gt;
l'intention de l'&#233;diteur :&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Quelques probl&#232;mes de d&#233;sinstallation&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="http://www.mindscape.com" class="spip_out"&gt;Mindscape&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Prix indicatif&lt;/b&gt; : 29,99 Euros par CD&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Versions test&#233;es&lt;/b&gt; : PC CD &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Configuration requise&lt;/b&gt; :&lt;br class='autobr' /&gt;
PROCESSEUR PENTIUM 202 MHZ OU + WIN 95/98/ME/XP 24 MO ESPACE 64&lt;br class='autobr' /&gt;
MO DE RAM&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Volubile - 7/10 ans</title>
		<link>https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Education-outils-transversaux-CD/Classes-de-premier-degre-cycles-2/Volubile-7-10-ans</link>
		<guid isPermaLink="true">https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Education-outils-transversaux-CD/Classes-de-premier-degre-cycles-2/Volubile-7-10-ans</guid>
		<dc:date>2003-12-31T23:00:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>R&#233;dacteur 7</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Avis plut&#244;t d&#233;favorable&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Education-outils-transversaux-CD/Classes-de-premier-degre-cycles-2/" rel="directory"&gt;Classes de premier degr&#233;, cycles 2 et 3&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Public concern&#233;&lt;/b&gt; :7-10ans&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Commentaire descriptif&lt;br class='autobr' /&gt;
d'Adapt :&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Deux jeux, huit activit&#233;s sur la langue&lt;br class='autobr' /&gt;
(orthographe, synonymes, verbes&#8230;) sont propos&#233;s. Pas de&lt;br class='autobr' /&gt;
d&#233;marche d'apprentissage mais l'utilisation des connaissances&lt;br class='autobr' /&gt;
permet de gagner des pi&#232;ces afin de les d&#233;penser en jouant&lt;br class='autobr' /&gt;
(plaisir et motivation pour les enfants). Les couleurs sont&lt;br class='autobr' /&gt;
agr&#233;ables, les animations plut&#244;t simplistes. Il n'y a pas de&lt;br class='autobr' /&gt;
v&#233;ritable coh&#233;rence p&#233;dagogique : la conception de certains&lt;br class='autobr' /&gt;
exercices est contestable, on rel&#232;ve m&#234;me des fautes&lt;br class='autobr' /&gt;
d'orthographe (perdrie, papilon&#8230;). Aucune rem&#233;diation n'est&lt;br class='autobr' /&gt;
disponible. Peu d'int&#233;r&#234;t pour une &#233;cole.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Evaluation par crit&#232;res&lt;br class='autobr' /&gt; :&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;N (non, n'existe pas), 2 (limit&#233;), 3&lt;br class='autobr' /&gt;
(moyen), 4 (bien), 5 (excellent). &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table border=&#034;1&#034; cellpadding=&#034;5&#034; cellspacing=&#034;1&#034; width=&#034;75%&#034;&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Crit&#232;res g&#233;n&#233;raux&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;/font&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Apport du c&#233;d&#233;rom par rapport aux autres supports&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;3&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Qualit&#233; des outils de navigation et d'exploitation&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Richesse de l'information&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;2&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Recherche esth&#233;tique&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;3&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Int&#233;r&#234;t de la mise en ligne (sur internet)&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;N&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Crit&#232;res li&#233;s au souci d'exploitation dans un projet d'apprentissage&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;/font&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Possibilit&#233; d'exporter des documents vers une application permettant leur adaptation&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;N&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Int&#233;r&#234;t de ce multim&#233;dia pour acqu&#233;rir des savoirs&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;3&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Int&#233;r&#234;t de ce multim&#233;dia pour acqu&#233;rir des savoir-faire&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;2&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Possibilit&#233; de faire d'authentiques recherches&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;N&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Utilit&#233; pour la sensibilisation ou la motivation&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;3&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Facilit&#233; d'exploitation par l'&#233;l&#232;ve (libre consultation)&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Observations &#224;&lt;br class='autobr' /&gt;
l'intention de l'&#233;diteur :&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Le rapport qualit&#233; prix est d&#233;cevant.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="http://www.mindscape.com" class="spip_out"&gt;Mindscape&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Prix indicatif&lt;/b&gt; : 15,99 Euros&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Versions test&#233;es&lt;/b&gt; : PC CD&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Configuration requise&lt;/b&gt; : WINDOWS&lt;br class='autobr' /&gt;
95/98/ME/XP 166MHZ OU + 32 MO DE RAM OU + 145 MO ESPACE LIBRE&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Moi... je sais lire (1 CD) - Moi... je sais compter (1CD) - au CP (5-7 ans)</title>
		<link>https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Education-outils-transversaux-CD/Classes-de-premier-degre-cycles-2/Moi-je-sais-lire-1-CD-Moi-je-sais</link>
		<guid isPermaLink="true">https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Education-outils-transversaux-CD/Classes-de-premier-degre-cycles-2/Moi-je-sais-lire-1-CD-Moi-je-sais</guid>
		<dc:date>2003-11-30T23:00:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>R&#233;dacteur 7</dc:creator>


		<dc:subject>S&#233;lection Adapt</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Avis favorable&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Education-outils-transversaux-CD/Classes-de-premier-degre-cycles-2/" rel="directory"&gt;Classes de premier degr&#233;, cycles 2 et 3&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://adapt.snes.edu/Selection-Adapt" rel="tag"&gt;S&#233;lection Adapt&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://adapt.snes.edu/local/cache-vignettes/L103xH50/arton165-e4a97.jpg?1789730086' class='spip_logo spip_logo_right' width='103' height='50' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Public concern&#233;&lt;/b&gt; : cycle 2&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Commentaire descriptif&lt;br class='autobr' /&gt;
d'Adapt :&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Des logiciels conviviaux pr&#233;sentant des&lt;br class='autobr' /&gt;
activit&#233;s vari&#233;es, compl&#233;mentaires, param&#233;trables (cr&#233;ation&lt;br class='autobr' /&gt;
possible d'exercices en accord avec la progression des programmes&lt;br class='autobr' /&gt;
de lecture ou de maths.). L'enregistrement des r&#233;sultats&lt;br class='autobr' /&gt;
personnalis&#233;s est int&#233;ressant pour suivre les progr&#232;s d'un&lt;br class='autobr' /&gt;
&#233;l&#232;ve.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Pour le CD de lecture, on peut regretter&lt;br class='autobr' /&gt;
que la qualit&#233; de la restitution sonore ne soit pas toujours&lt;br class='autobr' /&gt;
exemplaire.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Pour le CD de calcul, il faut garder en&lt;br class='autobr' /&gt;
t&#234;te que la &#034;manipulation&#034; est une &#233;tape&lt;br class='autobr' /&gt;
indispensable &#224; l'activit&#233; dans cette tranche d'&#226;ge. Le CD&lt;br class='autobr' /&gt;
trouvera toute sa place en appui des acquis effectifs.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Les graphismes color&#233;s, a&#233;r&#233;s sont&lt;br class='autobr' /&gt;
agr&#233;ables, mais le s&#233;rieux de l'activit&#233; reste bien pr&#233;sent,&lt;br class='autobr' /&gt;
ce qui est un tr&#232;s bon point pour ce type de produits.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Evaluation par crit&#232;res&lt;br class='autobr' /&gt; :&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;N (non, n'existe pas), 2 (limit&#233;), 3&lt;br class='autobr' /&gt;
(moyen), 4 (bien), 5 (excellent). &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table border=&#034;1&#034; cellpadding=&#034;4&#034; cellspacing=&#034;1&#034; width=&#034;75%&#034;&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Crit&#232;res g&#233;n&#233;raux&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;/font&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Apport du c&#233;d&#233;rom par rapport aux autres supports&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Qualit&#233; des outils de navigation et d'exploitation&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Richesse de l'information&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Recherche esth&#233;tique&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Int&#233;r&#234;t de la mise en ligne (sur internet)&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;N&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Crit&#232;res li&#233;s au souci d'exploitation dans un projet d'apprentissage&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;/font&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Possibilit&#233; d'exporter des documents vers une application permettant leur adaptation&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;N&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Int&#233;r&#234;t de ce multim&#233;dia pour acqu&#233;rir des savoirs&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Int&#233;r&#234;t de ce multim&#233;dia pour acqu&#233;rir des savoir-faire&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Possibilit&#233; de faire d'authentiques recherches&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;3&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Utilit&#233; pour la sensibilisation ou la motivation&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Facilit&#233; d'exploitation par l'&#233;l&#232;ve (libre consultation)&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;5&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Avis sur l'int&#233;r&#234;t&lt;br class='autobr' /&gt;
de l'achat :&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;OUI sans r&#233;serve&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;SELECTION ADAPT&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Observations &#224;&lt;br class='autobr' /&gt;
l'intention de l'&#233;diteur :&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Pour l'exercice &#034;les mots en&lt;br class='autobr' /&gt;
d&#233;sordre&#034; la proc&#233;dure de rangement des lettres est&lt;br class='autobr' /&gt;
difficile &#224; int&#233;grer pour de jeunes enfants. Il serait&lt;br class='autobr' /&gt;
int&#233;ressant d'avoir ce genre d'outils dans l'enseignement&lt;br class='autobr' /&gt;
sp&#233;cialis&#233; avec une adaptation &#224; des tranches d'&#226;ge&lt;br class='autobr' /&gt;
diff&#233;rentes.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="http://www.clubpom.fr" class="spip_out"&gt;Club Pom Logiciels&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Prix indicatif&lt;/b&gt; : 35,00 F Euros&lt;br class='autobr' /&gt;
(MONOPOSTE)&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Versions test&#233;es&lt;/b&gt; : HYBRIDE CD&lt;br class='autobr' /&gt;
MONOPOSTE&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Versions disponibles :PACK 2 A 5&lt;br class='autobr' /&gt;
UNITES27,00 Euros - RESEAU 10 POSTES91,00 Euros&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Configuration requise&lt;/b&gt; : WINDOWS&lt;br class='autobr' /&gt;
95, 98,ME,2000 ou XP / MAC OS VERSION 8.5 OU SUPERIEURE&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Carmen San Diego - Les tr&#233;sors du monde</title>
		<link>https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Education-outils-transversaux-CD/Classes-de-premier-degre-cycles-2/Carmen-San-Diego-Les-tresors-du</link>
		<guid isPermaLink="true">https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Education-outils-transversaux-CD/Classes-de-premier-degre-cycles-2/Carmen-San-Diego-Les-tresors-du</guid>
		<dc:date>2003-03-06T23:00:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>R&#233;dacteur 7</dc:creator>


		<dc:subject>CD-hist.-g&#233;o.-EC</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Avis favorable&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Education-outils-transversaux-CD/Classes-de-premier-degre-cycles-2/" rel="directory"&gt;Classes de premier degr&#233;, cycles 2 et 3&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://adapt.snes.edu/CD-hist-geo-EC" rel="tag"&gt;CD-hist.-g&#233;o.-EC&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Public concern&#233;&lt;/b&gt; :9 ans et plus&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Commentaire descriptif&lt;br class='autobr' /&gt;
d'Adapt :&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Le but du jeu est de retrouver la c&#233;l&#232;bre&lt;br class='autobr' /&gt;
voleuse Carmen Sandiego. L'enqu&#234;te conduit &#224; parcourir de&lt;br class='autobr' /&gt;
nombreux pays &#224; la recherche d'indices graphiques et lexicaux.&lt;br class='autobr' /&gt;
Les aspects des pays travers&#233;s restent assez&lt;br class='autobr' /&gt;
&#034;touristiques&#034;, mais ne manquent pas d'int&#233;r&#234;t pour&lt;br class='autobr' /&gt;
les enfants. Le joueur a une certaine latitude dans le choix de&lt;br class='autobr' /&gt;
son itin&#233;raire et des aides sont disponibles : informations&lt;br class='autobr' /&gt;
donn&#233;es par le &#034;chef&#034;, conseils m&#233;thodologiques,&lt;br class='autobr' /&gt;
recours aux banques de donn&#233;es.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Les qualit&#233;s requises sont le sens de&lt;br class='autobr' /&gt;
l'observation et la concentration. Un manuel &#233;lectronique avec&lt;br class='autobr' /&gt;
information et conseils aux parents permet de d&#233;bloquer&lt;br class='autobr' /&gt;
l'enqu&#234;te si une &#233;nigme se r&#233;v&#232;le particuli&#232;rement&#8230;&lt;br class='autobr' /&gt;
&#233;nigmatique. On peut aussi consulter un glossaire g&#233;ographique&lt;br class='autobr' /&gt;
et g&#233;opolitique sur les 50 pays concern&#233;s, ainsi qu'un module&lt;br class='autobr' /&gt;
de traduction d'une trentaine de mots dans treize langues. Un&lt;br class='autobr' /&gt;
acc&#232;s &#224; un site web est aussi propos&#233; (attention : site&lt;br class='autobr' /&gt;
commercial).&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Ce c&#233;d&#233;rom se pr&#234;te mieux &#224; une&lt;br class='autobr' /&gt;
utilisation priv&#233;e plut&#244;t que dans un cadre scolaire.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;/font&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Evaluation par crit&#232;res&lt;br class='autobr' /&gt; :&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;N (non, n'existe pas), 2 (limit&#233;), 3&lt;br class='autobr' /&gt;
(moyen), 4 (bien), 5 (excellent). &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table border=&#034;1&#034; cellpadding=&#034;4&#034; cellspacing=&#034;1&#034; width=&#034;75%&#034;&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Crit&#232;res g&#233;n&#233;raux&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;/font&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Apport du c&#233;d&#233;rom par rapport aux autres supports&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Qualit&#233; des outils de navigation et d'exploitation&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Richesse de l'information&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Recherche esth&#233;tique&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Int&#233;r&#234;t de la mise en ligne (sur internet)&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;N&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Crit&#232;res li&#233;s au souci d'exploitation dans un projet d'apprentissage&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;/font&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Possibilit&#233; d'exporter des documents vers une application permettant leur adaptation&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;N&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Int&#233;r&#234;t de ce multim&#233;dia pour acqu&#233;rir des savoirs&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Int&#233;r&#234;t de ce multim&#233;dia pour acqu&#233;rir des savoir-faire&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;2&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Possibilit&#233; de faire d'authentiques recherches&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;N&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Utilit&#233; pour la sensibilisation ou la motivation&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Facilit&#233; d'exploitation par l'&#233;l&#232;ve (libre consultation)&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Observations &#224;&lt;br class='autobr' /&gt;
l'intention de l'&#233;diteur :&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Jeu attractif, mais l'introduction et la&lt;br class='autobr' /&gt;
conclusion sont trop longues. Les bouleversements g&#233;opolitiques&lt;br class='autobr' /&gt;
du monde demanderaient une plus grande rigueur dans les&lt;br class='autobr' /&gt;
informations fournies.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="http://www.mindscape.com" class="spip_out"&gt;Mindscape&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Prix indicatif&lt;/b&gt; : 34,99 Euros&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Versions test&#233;es&lt;/b&gt; : HYBRIDE CD &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Configuration requise&lt;/b&gt; : PENTIUM&lt;br class='autobr' /&gt;
166 MHz OU + WIND 95/98/ME2000 XP 32 MO DE RAM 40 ME d'esp dis&lt;br class='autobr' /&gt;
dur&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;blockquote&gt; &lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;MACINTOSH POWER PC 180 MHz OU + SYST&lt;br class='autobr' /&gt; 8.6 &#224; 9 OSX 32 Mo de RAM&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;&lt;/div&gt;
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>J'ai trouv&#233; - La chasse au tr&#233;sor</title>
		<link>https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Education-outils-transversaux-CD/Classes-de-premier-degre-cycles-2/J-ai-trouve-La-chasse-au-tresor</link>
		<guid isPermaLink="true">https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Education-outils-transversaux-CD/Classes-de-premier-degre-cycles-2/J-ai-trouve-La-chasse-au-tresor</guid>
		<dc:date>2003-03-06T23:00:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>R&#233;dacteur 7</dc:creator>


		<dc:subject>CD-jeu</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Avis favorable avec r&#233;serves&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Education-outils-transversaux-CD/Classes-de-premier-degre-cycles-2/" rel="directory"&gt;Classes de premier degr&#233;, cycles 2 et 3&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://adapt.snes.edu/CD-jeu" rel="tag"&gt;CD-jeu&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Public concern&#233;&lt;/b&gt; :6/10 ans&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;strong&gt;Commentaire&lt;br class='autobr' /&gt;
descriptif d'Adapt}}}&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Jeu d'observation (il est pr&#233;f&#233;rable&lt;br class='autobr' /&gt;
d'avoir un grand &#233;cran). La ma&#238;trise de la lecture facilitera&lt;br class='autobr' /&gt;
la recherche. Ce jeu n'est pas vraiment adapt&#233; &#224; une&lt;br class='autobr' /&gt;
utilisation en milieu scolaire. &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Dans chaque image propos&#233;e se trouvent de&lt;br class='autobr' /&gt;
nombreux objets. Il s'agit de les rep&#233;rer selon une liste&lt;br class='autobr' /&gt;
&#233;crite et propos&#233;e aussi oralement. Certains objets sont&lt;br class='autobr' /&gt;
difficiles &#224; trouver, donc le jeu est bloqu&#233;. Une s&#233;rie&lt;br class='autobr' /&gt;
compl&#232;te d'objets d&#233;couverts donne droit &#224; un morceau du&lt;br class='autobr' /&gt;
puzzle qui composera la carte au tr&#233;sor, alors le joueur aura&lt;br class='autobr' /&gt;
gagn&#233;.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;La qualit&#233; esth&#233;tique est ind&#233;niable,&lt;br class='autobr' /&gt;
mais l'aspect r&#233;p&#233;titif de la d&#233;marche peut provoquer une&lt;br class='autobr' /&gt;
certaine lassitude. Heureusement, la partie peut se d&#233;rouler sur&lt;br class='autobr' /&gt;
plusieurs s&#233;ances. &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Evaluation par crit&#232;res&lt;br class='autobr' /&gt; :&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;N (non, n'existe pas), 2 (limit&#233;), 3&lt;br class='autobr' /&gt;
(moyen), 4 (bien), 5 (excellent). &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table border=&#034;1&#034; cellpadding=&#034;4&#034; cellspacing=&#034;1&#034; width=&#034;75%&#034;&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Crit&#232;res g&#233;n&#233;raux&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;/font&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Apport du c&#233;d&#233;rom par rapport aux autres supports&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;2&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Qualit&#233; des outils de navigation et d'exploitation&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Richesse de l'information&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;2&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Recherche esth&#233;tique&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;5&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Int&#233;r&#234;t de la mise en ligne (sur internet)&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;N&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Crit&#232;res li&#233;s au souci d'exploitation dans un projet d'apprentissage&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;/font&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Possibilit&#233; d'exporter des documents vers une application permettant leur adaptation&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;N&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Int&#233;r&#234;t de ce multim&#233;dia pour acqu&#233;rir des savoirs&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;2&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Int&#233;r&#234;t de ce multim&#233;dia pour acqu&#233;rir des savoir-faire&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;2&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Possibilit&#233; de faire d'authentiques recherches&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;N&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Utilit&#233; pour la sensibilisation ou la motivation&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;3&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Facilit&#233; d'exploitation par l'&#233;l&#232;ve (libre consultation)&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;5&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Observations &#224;&lt;br class='autobr' /&gt;
l'intention de l'&#233;diteur :&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Des erreurs sont &#224; noter, toujours&lt;br class='autobr' /&gt;
regrettables lorsqu'on s'adresse &#224; des enfants, par exemple :&lt;br class='autobr' /&gt;
100 n'est pas un chiffre mais un nombre, une &#233;p&#233;e n'est pas un&lt;br class='autobr' /&gt;
sabre et l'araign&#233;e n'est pas un insecte.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="http://www.gallimard.fr" class="spip_out"&gt;Gallimard Jeunesse&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Prix indicatif&lt;/b&gt; : 30,00 Euros &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Versions test&#233;es&lt;/b&gt; : HYBRIDE CD &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Configuration requise&lt;/b&gt; : PENTIUM&lt;br class='autobr' /&gt;
133 MHz WIN 95/98/2000/ME/XP 32 Mo de RAM&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;blockquote&gt; &lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;POWER PC 120 MHz SYST 7.6.1 ou&lt;br class='autobr' /&gt; SUPERIEUR MAC OS X 32 Mo de RAM&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;&lt;/div&gt;
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Lapin malin - CP</title>
		<link>https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Education-outils-transversaux-CD/Classes-de-premier-degre-cycles-2/Lapin-malin-CP</link>
		<guid isPermaLink="true">https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Education-outils-transversaux-CD/Classes-de-premier-degre-cycles-2/Lapin-malin-CP</guid>
		<dc:date>2002-12-08T23:00:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>R&#233;dacteur 7</dc:creator>


		<dc:subject>S&#233;lection Adapt</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Avis favorable&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Education-outils-transversaux-CD/Classes-de-premier-degre-cycles-2/" rel="directory"&gt;Classes de premier degr&#233;, cycles 2 et 3&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://adapt.snes.edu/Selection-Adapt" rel="tag"&gt;S&#233;lection Adapt&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://adapt.snes.edu/local/cache-vignettes/L103xH50/arton274-3349d.jpg?1789730086' class='spip_logo spip_logo_right' width='103' height='50' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Public concern&#233;&lt;/b&gt; :cours&lt;br class='autobr' /&gt;
pr&#233;paratoire 6/7 ans&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Commentaire descriptif&lt;br class='autobr' /&gt;
d'Adapt :&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;A la veille du spectacle annuel de la Ville&lt;br class='autobr' /&gt;
des Mots, les d&#233;cors, les costumes, le script et m&#234;me la&lt;br class='autobr' /&gt;
musique ont disparu. Lapin malin, personnage sympathique, ne se&lt;br class='autobr' /&gt;
laisse pas abattre par la situation catastrophique dans laquelle&lt;br class='autobr' /&gt;
il se trouve avec ses amis. Il fait appel aux enfants pour&lt;br class='autobr' /&gt;
recr&#233;er les textes des affiches, reconstruire les d&#233;cors,&lt;br class='autobr' /&gt;
racheter les costumes. L'enqu&#234;te conduit le joueur &#224; pratiquer&lt;br class='autobr' /&gt;
des exercices bas&#233;s sur des apprentissages : lecture, math,&lt;br class='autobr' /&gt;
musique, dessin.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Si l'id&#233;e de la mission &#224; accomplir&lt;br class='autobr' /&gt;
pour sauver le spectacle est int&#233;ressante en soi, elle entra&#238;ne&lt;br class='autobr' /&gt;
une certaine longueur et lourdeur des activit&#233;s, et la sortie du&lt;br class='autobr' /&gt;
programme n'est pas facile.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Ce n'est pas un programme&lt;br class='autobr' /&gt;
d'apprentissage, mais il permet de mettre en pratique ce qui&lt;br class='autobr' /&gt;
a &#233;t&#233; appris par ailleurs, par un choix d'activit&#233;s&lt;br class='autobr' /&gt;
riches, dont beaucoup peuvent &#234;tre entreprises d&#232;s l'&#226;ge&lt;br class='autobr' /&gt;
de quatre ans. Trois niveaux de difficult&#233;s sont propos&#233;s aux&lt;br class='autobr' /&gt;
diff&#233;rents joueurs qui peuvent interrompre leur parcours&lt;br class='autobr' /&gt;
personnel et le reprendre &#224; tout moment.Le dessin anim&#233; est&lt;br class='autobr' /&gt;
clair, net et attractif. &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Trois niveaux de difficult&#233;s sont&lt;br class='autobr' /&gt;
propos&#233;s aux diff&#233;rents joueurs qui peuvent interrompre leur&lt;br class='autobr' /&gt;
parcours personnel et le reprendre &#224; tout moment.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Types d'exercices offerts :&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;- &#233;toiles sur les toiles : cr&#233;ativit&#233;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;- des mots dans les nuages : orthographe&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;- machines &#224; sciences : lecture&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;- billes musicales : reproduction de&lt;br class='autobr' /&gt;
mod&#232;les couleurs et sons&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;- euro-sandwich : monnaie&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;- phon&#233;tique en pot : conscience&lt;br class='autobr' /&gt;
phon&#233;tique ramassage de chasse-pluie (tri par associations de&lt;br class='autobr' /&gt;
formes et de couleurs)&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;A l'&#233;cole et en famille ce c&#233;d&#233;rom&lt;br class='autobr' /&gt;
propose des activit&#233;s de langage, de math&#233;matique et de&lt;br class='autobr' /&gt;
sciences tr&#232;s &#034; positives &#034;. On joue pour&lt;br class='autobr' /&gt;
construire, pour b&#226;tir, pour cr&#233;er... pour travailler.&lt;br class='autobr' /&gt;
C'est une d&#233;marche int&#233;ressante.A noter un fichier&lt;br class='autobr' /&gt;
cons&#233;quent d' aide pour l'adulte : description de tous les&lt;br class='autobr' /&gt;
exercices, conseils et r&#233;ponses aux questions les plus&lt;br class='autobr' /&gt;
fr&#233;quentes.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Evaluation par crit&#232;res&lt;br class='autobr' /&gt; :&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;N (non, n'existe pas), 2 (limit&#233;), 3&lt;br class='autobr' /&gt;
(moyen), 4 (bien), 5 (excellent). &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table border=&#034;1&#034; cellpadding=&#034;4&#034; cellspacing=&#034;1&#034; width=&#034;75%&#034;&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Crit&#232;res g&#233;n&#233;raux&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;/font&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Apport du c&#233;d&#233;rom par rapport aux autres supports&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Qualit&#233; des outils de navigation et d'exploitation&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Richesse de l'information&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Recherche esth&#233;tique&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;5&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Int&#233;r&#234;t de la mise en ligne (sur internet)&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;N&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Crit&#232;res li&#233;s au souci d'exploitation dans un projet d'apprentissage&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;/font&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Possibilit&#233; d'exporter des documents vers une application permettant leur adaptation&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;N&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Int&#233;r&#234;t de ce multim&#233;dia pour acqu&#233;rir des savoirs&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Int&#233;r&#234;t de ce multim&#233;dia pour acqu&#233;rir des savoir-faire&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Possibilit&#233; de faire d'authentiques recherches&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;2&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Utilit&#233; pour la sensibilisation ou la motivation&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Facilit&#233; d'exploitation par l'&#233;l&#232;ve (libre consultation)&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Observations &#224;&lt;br class='autobr' /&gt;
l'intention de l'&#233;diteur :&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Quelques probl&#232;mes de prononciation &#8211;&lt;br class='autobr' /&gt;
Approche pr&#233;matur&#233;e des nombres d&#233;cimaux&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;strong&gt;Collection &lt;/strong&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;&#034;Lapin&lt;br class='autobr' /&gt;
Malin&#034;&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt; : &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Attention, nous testons les diff&#233;rents&lt;br class='autobr' /&gt;
c&#233;d&#233;roms de la collection, mais il est prudent, plus que&lt;br class='autobr' /&gt;
jamais, de ne pas trop tenir compte de nos indications de prix.&lt;br class='autobr' /&gt;
Ces c&#233;d&#233;roms sont en effet &lt;/font&gt;&lt;font color=&#034;#FF0000&#034;&lt;br class='autobr' /&gt;
face=&#034;Arial&#034;&gt;distribu&#233;s dans plusieurs combinaisons de coffrets&lt;/font&gt;&lt;font&lt;br class='autobr' /&gt;
face=&#034;Arial&#034;&gt; : avec 1 ou plusieurs c&#233;d&#233;roms, avec ou sans&lt;br class='autobr' /&gt;
souris adapt&#233;e aux jeunes enfants, avec ou sans livres et jeux&lt;br class='autobr' /&gt;
associ&#233;s. Adressez vous &#224; l'&#233;diteur pour en savoir plus.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="http://www.mindscape.com" class="spip_out"&gt;Mindscape&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Prix indicatif&lt;/b&gt; : 29,99 Euros &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Versions test&#233;es&lt;/b&gt; : HYBRIDE CD &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Configuration requise&lt;/b&gt; : PENT&lt;br class='autobr' /&gt;
166MHZ WIN 95/98 100MO D'ESPACE 32MO DE RAM&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;blockquote&gt; &lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Mac 180MHZSYST 8/6/9 100 MO D'ESPACE 32&lt;br class='autobr' /&gt; MO DE RAM&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;&lt;/div&gt;
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Lapin malin - CE1</title>
		<link>https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Education-outils-transversaux-CD/Classes-de-premier-degre-cycles-2/Lapin-malin-CE1</link>
		<guid isPermaLink="true">https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Education-outils-transversaux-CD/Classes-de-premier-degre-cycles-2/Lapin-malin-CE1</guid>
		<dc:date>2002-12-08T23:00:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>R&#233;dacteur 7</dc:creator>


		<dc:subject>S&#233;lection Adapt</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Avis favorable&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://adapt.snes.edu/speciale/archive2/tests-de-cederoms-12-ans-d-archives/tests-classes-par-discipline/Education-outils-transversaux-CD/Classes-de-premier-degre-cycles-2/" rel="directory"&gt;Classes de premier degr&#233;, cycles 2 et 3&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://adapt.snes.edu/Selection-Adapt" rel="tag"&gt;S&#233;lection Adapt&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://adapt.snes.edu/local/cache-vignettes/L103xH50/arton275-1f6d9.jpg?1789730086' class='spip_logo spip_logo_right' width='103' height='50' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Public concern&#233;&lt;/b&gt; :CE1 7/8 ans&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Commentaire descriptif&lt;br class='autobr' /&gt;
d'Adapt :&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Ce CD-ROM est une bonne approche des&lt;br class='autobr' /&gt;
comp&#233;tences &#224; acqu&#233;rir au CE1. Par des jeux attrayants les&lt;br class='autobr' /&gt;
enfants travaillent l'orthographe, les op&#233;rations, la logique,&lt;br class='autobr' /&gt;
les sciences&#8230;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;La lutte contre des pirates est un bon&lt;br class='autobr' /&gt;
support pour avancer dans le jeu qui propose trois niveaux de&lt;br class='autobr' /&gt;
difficult&#233;. De nombreux joueurs peuvent s'inscrire, interrompre&lt;br class='autobr' /&gt;
et reprendre l'activit&#233; quand ils le souhaitent.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;On peut critiquer la qualit&#233; de&lt;br class='autobr' /&gt;
l'articulation pour de jeunes oreilles. Le graphisme simple et&lt;br class='autobr' /&gt;
color&#233; est un attrait suppl&#233;mentaire.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Le fichier d'aide, &#224; &#233;tudier par&lt;br class='autobr' /&gt;
l'adulte, est bien con&#231;u.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;L'utilisation est plut&#244;t &#224; recommander &#224;&lt;br class='autobr' /&gt;
la maison ou en consolidation des acquis &#224; l'&#233;cole, car on ne&lt;br class='autobr' /&gt;
peut pas intervenir pour modifier le contenu des exercices et les&lt;br class='autobr' /&gt;
adapter au mieux &#224; une progression personnalis&#233;e.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Evaluation par crit&#232;res&lt;br class='autobr' /&gt; :&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;N (non, n'existe pas), 2 (limit&#233;), 3&lt;br class='autobr' /&gt;
(moyen), 4 (bien), 5 (excellent). &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table border=&#034;1&#034; cellpadding=&#034;4&#034; cellspacing=&#034;1&#034; width=&#034;75%&#034;&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Crit&#232;res g&#233;n&#233;raux&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;/font&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Apport du c&#233;d&#233;rom par rapport aux autres supports&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Qualit&#233; des outils de navigation et d'exploitation&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Richesse de l'information&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Recherche esth&#233;tique&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Int&#233;r&#234;t de la mise en ligne (sur internet)&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;N&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Crit&#232;res li&#233;s au souci d'exploitation dans un projet d'apprentissage&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;/font&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Possibilit&#233; d'exporter des documents vers une application permettant leur adaptation&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;N&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Int&#233;r&#234;t de ce multim&#233;dia pour acqu&#233;rir des savoirs&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Int&#233;r&#234;t de ce multim&#233;dia pour acqu&#233;rir des savoir-faire&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Possibilit&#233; de faire d'authentiques recherches&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;2&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Utilit&#233; pour la sensibilisation ou la motivation&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;4&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; width=&#034;88%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Facilit&#233; d'exploitation par l'&#233;l&#232;ve (libre consultation)&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;td align=&#034;center&#034; valign=&#034;top&#034; width=&#034;12%&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;5&lt;/font&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;&lt;p align=&#034;center&#034;&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;strong&gt;Collection &lt;/strong&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;&#034;Lapin&lt;br class='autobr' /&gt;
Malin&#034;&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt; : &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Attention, nous testons les diff&#233;rents&lt;br class='autobr' /&gt;
c&#233;d&#233;roms de la collection, mais il est prudent, plus que&lt;br class='autobr' /&gt;
jamais, de ne pas trop tenir compte de nos indications de prix.&lt;br class='autobr' /&gt;
Ces c&#233;d&#233;roms sont en effet &lt;/font&gt;&lt;font color=&#034;#FF0000&#034;&lt;br class='autobr' /&gt;
face=&#034;Arial&#034;&gt;distribu&#233;s dans plusieurs combinaisons de coffrets&lt;/font&gt;&lt;font&lt;br class='autobr' /&gt;
face=&#034;Arial&#034;&gt; : avec 1 ou plusieurs c&#233;d&#233;roms, avec ou sans&lt;br class='autobr' /&gt;
souris adapt&#233;e aux jeunes enfants, avec ou sans livres et jeux&lt;br class='autobr' /&gt;
associ&#233;s. Adressez vous &#224; l'&#233;diteur pour en savoir plus.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="http://www.mindscape.com" class="spip_out"&gt;Mindscape&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Prix indicatif&lt;/b&gt; : 29,99 F Euros&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Versions test&#233;es&lt;/b&gt; : HYBRIDE CD &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;&lt;b&gt;Configuration requise&lt;/b&gt; : PENT&lt;br class='autobr' /&gt;
166MHZ WIN 95/98 100MO D'ESPACE 32 MO DE RAM&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;font face=&#034;Arial&#034;&gt;Mac 180 MHZ SYST 8/6/9 100 MO D'ESPACE 32&lt;br class='autobr' /&gt;
MO DE RAM&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
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