ADAPT - Éditions

9 idées reçues sur l'enseignement de la géographie

Caroline Leininger-Frézal, Sylvain Genevois — 2024-10-02T09:32:51Z

Cet ouvrage s'adresse à un public assez large : étudiants préparant les concours d'enseignement en histoire-géographie, stagiaires ou néo-titulaires entrant dans le métier, mais aussi enseignants ou formateurs confirmés souhaitant renouveler leur façon d'envisager leur métier. Enseigner la géographie est un métier qui s'apprend et se renouvelle au quotidien, dans la classe et au contact des élèves !

Dans le sillage des technologies numériques et d'Internet, une géographie grand public, utile, informée et « citoyenne » se développe, en lien avec la géographie appliquée et la géographie savante.

La géographie scolaire, de son côté, intègre les apports de la pédagogie et de la didactique, puise dans l'expérience et le vécu des élèves et garde une relative autonomie par rapport à la géographie universitaire, tout en prenant en compte les résultats de la recherche.

Pour autant, on observe une faible porosité entre les travaux de recherche en didactique de la géographie et les pratiques scolaires.

C'est ce fossé que le présent ouvrage entend combler, en partie, au travers de plusieurs axes : faire connaître les travaux de recherche en didactique de la géographie, participer au renouveau de cette discipline, alimenter débats et réflexions sur son enseignement, de l'école à l'université.

Découvrez notre interview avec Caroline Leininger-Frézal juste ici : https://youtu.be/aCx0EXzAQYA

Vivre les mathématiques par des approches historiques

Frédéric Laurent — 2024-05-22T10:14:42Z

Cliquez ici pour accéder aux ressources du site compagnon

Ce travail a été initié par des professeurs de mathématiques membre des Instituts de recherche sur l'enseignement des mathématiques. Leur but est d'introduire une perspective historique dans l'enseignement de leur discipline. Le présent ouvrage propose donc des exemples de séances d'enseignement à partir de situations et de matériaux historiques.

La commission inter-IREM a réuni au total, plus de trente enseignants et enseignants-chercheurs qui se sont impliqués dans ce projet, à différents niveaux (conception de séances ou d'activités, expérimentations en classe, participation à la rédaction, relecture critique…). Les programmes de lycée général confortent d'ailleurs l'idée de concevoir des séances d'enseignement appuyées sur l'histoire.

Au-delà des perspectives pédagogiques et didactiques, Vivre les mathématiques par des approches historiques propose de réfléchir sur la construction du raisonnement disciplinaire mathématique au fil du temps long historique.

Avec des contributions de Pierre Ageron, Évelyne Barbin, Dominique Baroux, Alain Bernard, Martine Bühler, Annabelle Burot, Alain Busser, Nathalie Chevalarias, Renaud Chorlay, Frédéric de Ligt, Aymeric Francisco Do Carmo, François Goichot, Carène Guillet, Stéphane Herrera, Frédéric Laurent, Marie-Line Moureau, Catherine Nizan Picard, Éléonore Petit, Emmanuelle Rocher, Alexandre Técher…

La génomique

Magali Fuchs-Gallezot, Maryline Coquidé-Cantor, Stéphane Tirard — 2023-05-27T11:52:09Z

Cet ouvrage vise à questionner, actualiser et éclairer les dimensions scientifiques, éthiques et politiques de la recherche en génétique pour favoriser la compréhension des enjeux et des débats liés à l'étude du génome. Son objectif est également d'aider les enseignants et leurs formateurs dans leur réflexion et dans leurs actions, afin qu'ils ne soient pas démunis face à une nouvelle approche de la génétique qui s'impose par souci de rigueur scientifique et par ses enjeux sociaux, mais qui est aussi plus délicate à enseigner…

La génomique, science qui étudie le matériel génétique d'un individu ou d'uen espèce, est est très présente dans les médias français à travers les avancées scientifiques spectaculaires mais ausssi les questions de la brevetabilité du vivant, de la médecine curative et prédictive, de l'utilisation des tests génétiques... Elle est devenue source d'interrogations, d'espoirs et de craintes au sein de la société.

Dans le même temps, l'enseignement de la biologie reste tiraillé entre deux approches qui peuvent paraître contradictoires. Une première approche, issue de la biologie moléculaire triomphante des années 1950 à 1980 et réductionniste, offrait une définition claire du gène et de ses fonctions, exposant des déterminismes simples, et donc rassurants, pour le pédagogue ou l'étudiant. Ses prétendues explications alimentent encore une certaine presse qui continue à annoncer la découverte du « gène » de la « fidélité », de la « dyslexie » voire de « l'intelligence ».

Une seconde approche, issue de la postgénomique, a fondamentalement remis en question les « dogmes » antérieurs, à commencer par la notion de gène. Elle resitue l'expression du génome et la réalisation du développement dans un réseau d'interactions où l'environnement, y compris cellulaire, n'est plus un acteur mineur. Plus délicate à enseigner, surtout quand on a été formé à « l'ancienne vision », cette biologie s'impose par souci de rigueur scientifique et aussi par ses enjeux sociaux. La génétique est passée d'un stade de description à un stade d'explication et d'intervention au niveau moléculaire. Pour permettre aux citoyens d'appréhender, de façon critique, les retombées de la recherche, l'enseignement a introduit de nouveaux contenus, avec un point de vue renouvelé sur la génétique et le vivant, et des dispositifs pédagogiques visant à développer le débat.

Les enseignants et les médiateurs scientifiques peuvent cependant se trouver démuni face à ces nouvelles perspectives. Cet ouvrage, issu d'un séminaire réunissant enseignants, scientifiques, didacticiens, historiens et philosophes de la biologie, vise à questionner, actualiser et éclairer les dimensions scientifiques, éthiques et politiques de la recherche en génétique et de ses applications ainsi que leurs articulations. Nous espérons qu'il puisse ainsi aider les formateurs dans leur réflexion et dans leurs actions.

Virus émergents - Vers de nouvelles pandémies ?

Claude Chastel, François Denis — 2020-05-13T13:00:00Z

- Dr de collection : Jean Rosmorduc

L'auteur traite des maladies émergentes virales, concernant l'homme mais pour la plupart d'origine animale, survenues au cours de la deuxième moitié du XXe siècle et qui continuent à apparaître en ce début de XXIe siècle. Ces viroses "nouvelles" peuvent survenir inopinément, envahir certaines régions du monde où elles étaient encore inconnues et parfois s'y implanter de façon définitive. La plus redoutable de ces émergences fut celle du sida, au début des années 1980. En moins de 25 ans, elle entraîna 20 millions de décès et, actuellement, plus de 42 millions de personnes sont infectées dans le monde. De plus, cette pandémie ne montre aucune tendance à régresser. L'hépatite C infecte 175 millions de personnes. Par ailleurs, au cours des 20 dernières années les épidémies de fièvre hémorragique dues aux virus Ebola et Marburg se sont multipliées en Afrique Centrale. Enfin, alors que la planète subissait, en 2003, avec le SRAS (Syndrome respiratoire aigu sévère), sa première pandémie du XXIe siècle, provoquant la mort de 916 personnes dans le monde, nous sommes toujours sous la menace d'une pandémie grippale, d'origine aviaire, avec le virus H5N1 qui ne cesse d'étendre son aire de diffusion géographique, tuant directement de nombreux éleveurs de volailles en Indonésie, au Vietnam et en Turquie, tout en menaçant l'Europe et l'Afrique tropicale. Or, face à ces menaces nous ne disposons encore que de peu de moyens généralement pas de vaccin, très peu d'anti-viraux efficaces et des mesures sanitaires, nationales et internationales, risquant d'être rapidement dépassées.

Les émergences virales chez l'homme ne sont pas des phénomènes nouveaux ; l'humanité en a déjà connu beaucoup, depuis les « pestes » de l'Antiquité grecque. Plus près de nous, les activités humaines (agriculture, commerce, navigation au long cours, guerres, colonisation) ont favorisé l'émergence de la fièvre jaune dans le Nouveau monde, au cours du XVIe siècle, et de la dengue dans toutes les régions tropicales du monde, au XVIIIe siècle. La poliomyélite a émergé brutalement, sous forme épidémique, au début de l'ère industrielle, tant en Europe qu'en Amérique du nord. La variole et la rougeole ont été largement diffusées vers les Amériques, lors de la traite des noirs, frappant des populations amérindiennes immunologiquement vierges, précipitant le déclin des civilisations précolombiennes. Ce qui est entièrement nouveau et très préoccupant, c'est l'accélération du phénomène, en particulier au cours des années 1950-1970, et depuis. Ainsi ont émergé des fièvres hémorragiques virales en Afrique et en Amérique, puis le sida (1981). De nouvelles pandémies sont apparues comme la grippe aviaire H5N1 (Hongkong, 1997) ou le SRAS (Chine du sud, 2002). Parmi les multiples facteurs qui interviennent dans l'émergence ou la réémergence de ces maladies virales, l'homme est le principal responsable. Depuis le Néolithique, il s'est approprié la planète, modifiant ou détruisant beaucoup d'écosystèmes, en façonnant d'autres entièrement artificiels. Six milliards sur terre : une aubaine pour des virus entreprenants !

Ce livre est avant tout un ouvrage de réflexion. C'est un retour en arrière historique sur ce que l'on peut retenir des multiples épisodes d'émergences et réémergences virales apparues chez l'homme, dans la deuxième moitié du XXe siècle et qui se poursuivent en ce début du XXIe siècle.

[...], l'histoire de la virologie peut apprendre beaucoup de choses sur les causes et les conséquences de ces phénomènes épidémiologistes, ainsi que sur les comportements humains face à de tels évènements.
Les émergences virales chez l'homme, ne sont pas des phénomènes nouveaux ; l'humanité en a déjà connues beaucoup, depuis les « pestes » de l'Antiquité grecque. Plus près de nous, les activités humaines (agriculture, commerce, navigation au long cours, guerres, colonisation) ont favorisé l'émergence de la fièvre jaune dans le Nouveau Monde, au XVIe siècle, et de la dengue dans toutes les régions tropicales de la planète, au XVIIIe siècle. La poliomyélite a émergé brutalement au début de l'ère industrielle, tant en Europe qu'en Amérique du Nord. Quant à la variole, c'est un des plus anciens fléaux de l'humanité et il a fallu attendre la fin des années 1970 pour aboutir à son éradication planétaire.

Ce qui est nouveau et très préoccupant, c'est l'accélération du phénomène, en particulier au cours des années 1950-1970, et qui se poursuit actuellement.

De multiples facteurs, souvent intriqués, interviennent dans l'émergence ou la réémergence des maladies virales chez l'homme, mais c'est l'homme lui-même qui en est le principal responsable. Depuis le Néolithique, il s'est approprié la planète, modifiant ou détruisant beaucoup d'écosystèmes, en façonnant d'autres entièrement artificiels, faisant disparaître de nombreuses espèces animales ou végétales, polluant l'environnement en y accumulant ses déchets, tout en se multipliant de façon inconsidérée : nous sommes déjà plus de six milliards sur Terre, bientôt neuf milliards. Quelle aubaine pour des virus un peu entreprenants !
À coté de ces facteurs anthropiques, les perturbations du climat, comme le réchauffement planétaire et les conséquences d'El Niño, apparaissent pour le moment, au second plan dans la genèse des émergences virales, à part peut-être celles qui sont transmises par des arthropodes hématophages comme la dengue, la fièvre de la vallée du Rift, les encéphalites saisonnières ou la fièvre à virus Chikungunya.

La prétendue barrière d'espèce, sensée nous protéger des virus issus du monde animal, domestique ou sauvage, apparaît de plus en plus comme un concept totalement dépassé, ne pouvant en tout cas s'appliquer à nombre de zoonoses. Les virus Nipah et Hendra, venus des chauves-souris, nous ont atteints à travers les porcs et les chevaux. Le virus du Sras probablement entretenu également, dans la nature, par d'autres chauves-souris a emprunté des civettes de l'Himalaya, cuisinées, puis consommées par des gourmets du Sud de la Chine pour les infecter. Le virus grippal A H5N1, en l'absence de toute recombinaison génétique, tue de plus en plus de personnes, par simple contact avec de la volaille infectée, de la Chine à la Turquie orientale. Il a aussi réussi à infecter des chiens et des chats domestiques, ainsi que de grands félins en zoos.

Les rétrovirus des singes (SIV, STLV) ont depuis longtemps franchi cette barrière et sont à l'origine du Sida et des infections humaines à HTLV. Les virus Lassa, Marburg, Ébola, Guanarito et Sin Nombre proviennent tous d'animaux sauvages : rongeurs, singes, chauves-souris.

Quant aux moyens de lutte dont nous disposons pour nous protéger de ces émergences et réémergences, ils apparaissent plutôt limités : [...]
Les virus représentent bien pour l'humanité une menace permanente que nous ne savons qu'imparfaitement contrôler, quand nous ne faisons pas preuve d'une totale irresponsabilité.

– Cet ouvrage a reçu le prix Camille Guérin décerné par l'Académie Vétérinaire de France, pour 2007-2008
Le Prix Camille Guérin récompense des travaux sur les anthropozoonoses.
Camille Guérin (I872-1961) fut Directeur de l'Institut Pasteur de Lille. Ses recherches, associées à celles d'Albert Calmette, aboutirent à la production du vaccin BCG contre la tuberculose. Ce Prix a été décerné à Claude Chastel, pour Virus émergents - vers de nouvelles pandémies ?, lors de la séance solennelle de l'Académie vétérinaire de France, le 4 décembre 2008.

– Virologie, n°11, 2007, (Institut Pasteur) :

"Au sein de la commnunauté virologique francophone, Claude Chastel a la réputation d'un sage et elle n'est pas usurpée. Sage parce qu'il connaît bien son sujet de prédilection, fruit d'une longue expérience de virologiste médical [...]. Sage parce qu'il sait tempérer les opinions péremptoires des uns et des autres, quite à tordre le cou à quelques idées reçues. [...] n'hésite pas à remettre les pendules à l'heure vis-à-vis de ce domaine très tendance : ses collègues virologistes qui parfois galvaudent la notion d'émergence ; les consommateurs qui soutiennent le commerce irraisonné et souvent illicite des nouveaux animaux de compagnie ; les gouvernants qui prennent des décisions écologiques ou sanitaires irresponsables ; les médias qui cèdent trop facilement aux modes et sont capables de promouvoir les rumeurs les plus infondées. Ce livre, bien actualisé [...] rappelle justement l'ancienneté de la survenue des émergences mais insiste aussi sur leur accélération actuelle, très préoccupante. [...]"

Brève histoire de l'anatomie de l'antiquité à Vésale

David Rafroidi, Paul Mazliak — 2018-11-29T16:24:11Z

La dissection anatomique des cadavres humains a toujours provoqué une certaine répulsion parce qu'elle viole l'intimité de l'individu qu'on découpe, le faisant ainsi, en quelque sorte, mourir une deuxième fois. En revanche, pour les médecins et les chirurgiens, la dissection est considérée comme une tâche nécessaire, accomplie par des anatomistes professionnels et des préparateurs en anatomie dans les facultés de médecine ; la dissection anatomique se donne en effet pour but de mieux appréhender et de mieux comprendre les structures du corps humain pour parfaire l'enseignement de la médecine et de la chirurgie...

Le premier essor de l'anatomie s'est produit à partir du IIe siècle av. J.C. Après les travaux de l'école d'Alexandrie et ceux de Galien (129 - 200), l'anatomie a stagné en Occident pendant des siècles parce que la pratique de la dissection des cadavres avait disparu. En effet, né dans l'Antiquité, le tabou de la dissection des cadavres a perduré jusqu'à la fin du Moyen Âge.

Ce n'est qu'à la Renaissance que l'étude de l'anatomie humaine a pris de nouveau son essor sous l'impulsion d'André Vésale (1514 - 1564), le plus grand anatomiste de son époque.

Après une analyse des publications des anatomistes de l'Antiquité à la Renaissance, Paul Mazliak nous fait découvrir le chef d'œuvre de Vésale, Les Sept livres de la Fabrique du corps humain. L'ouvrage est remarquable par ses nombreuses et magnifiques illustrations, dont 25 planches dessinées par Calcar, élève du Titien.

Aux origines des mathématiques

David Rafroidi — 2018-03-13T23:06:30Z

Dès leur naissance, les mathématiques doivent répondre à des besoins pratiques. Il faut évaluer des superficies, calculer des taxes et des impôts ou encore déterminer la contenance d'un grenier à grain ou celle d'une citerne. Les nécessités du commerce obligent à tenir des comptes, à calculer des intérêts, à répartir des salaires. Déterminer des alignements, dessiner sur le sol les plans nécessaires à la construction d'un palais ou d'un temple, calculer des périmètres, des aires et des volumes, ce sera l'objet de la géométrie...

Le calcul est apparu en Mésopotamie avec la naissance des villes et du commerce. En Égypte, la géométrie vient des nécessités de l'arpentage. Les démonstrations sont nées en Grèce. L'algèbre est une création arabe.
Ce livre vous fait découvrir l'origine des mathématiques depuis Sumer jusqu'à la Renaissance. Chacune des soixante-dix fiches qui le composent comprend des documents et des exercices corrigés.
Le voyage à travers le temps que vous entreprendrez vous fera croiser de grands savants comme Thalès, Pythagore, Euclide, al-Kwharizmi ou encore Simon Stevin.

Accessible dès le Collège, cette histoire des mathématiques devrait intéresser celles et ceux qui se passionnent pour l'histoire et les sciences.

EN PIECE JOINTE, LE CORRIGE DES EXERCICES DU CHAPITRE SUR LA GRECE QUI N'EST PAS REPRODUIT DANS LE LIVRE...

L'exercice de la pluralité des mondes

David Rafroidi — 2017-12-06T16:32:00Z

Sous la direction de Sylvie Nony et Alain Sarrieau, préface de Michel Blay,
avec les contributions de Jacques Arnould, Claire Bouyre, Jonathan Braine, Violaine Giacomotto-Charra, Julien Grain, Vincent Jullien, Gauvain Leconte, Charles Malamoud, Sylvie Nony, Jacques Rancière, Alain Sarrieau, Franck Selsis, Philippe Soulier, Jean-Jacques Wunenburger.

Présentation générale de l'ouvrage

Couverture

Le projet de cet ouvrage est né au lendemain d'un colloque intitulé « Histoire des Représentations du Monde », qui a eu lieu à Bordeaux, en octobre 2012. Plusieurs intervenants ont accepté de rédiger leur contribution ; d'autres auteurs ont été sollicités pour rejoindre le projet.
Les études rassemblées ici impliquent des disciplines variées : philosophie, histoire des sciences, histoire de la littérature, cosmologie, théologie, astrophysique. Elles sont organisées en quatre parties qui concernent chacune, sensiblement, une période historique, auxquelles s'ajoute un épilogue qui concerne une civilisation non européenne. Pour autant, cet ouvrage ne prétend nullement à l'exhaustivité historique et encore moins géographique.
Nous avons souhaité montrer à la fois la permanence d'une interrogation aussi vieille que le monde et la diversité des réponses que les hommes ont élaborées à propos de cet Univers dans lequel ils vivent. Comment se le représentent-ils ? Quelles en sont les limites ? Est-il unique ? Si l'affirmation de l'infini et de la pluralité des mondes par Giordano Bruno est relativement connue aujourd'hui, on ne prend pas toujours la mesure des conceptions qu'une telle affirmation bouleverse, ni des audaces dont il a fallu faire preuve pour concevoir cette pluralité. Le croisement des approches disciplinaires permet d'en entrevoir les nombreuses ramifications.
Sylvie Nony, Alain Sarrieau

Première partie
La question de la pluralité ou de l'unicité du (des) monde(s) met en jeu, à travers les représentations qu'elle convoque, les mythes et l'imaginaire. Comment interfèrent ceux-ci avec les idées philosophiques et les savoirs en sciences de la nature ? Quelle est l'influence de la culture et des religions sur les constructions rationnelles ?
Les études qui suivent décrivent les représentations qui se sont développées depuis l'Antiquité, autour du bassin méditerranéen. L'unicité du Monde, qui est la conception hégémonique, est tributaire des cosmogonies qui se sont élaborées. La Terre est le centre, unique vers lequel tombent tous les corps graves, alors que les corps légers comme le feu s'élèvent vers l'orbe de la Lune. Cette dernière, ainsi que le Soleil et les différents astres tournent autour de ce centre d'un mouvement circulaire et éternel, justifiant que la substance du monde supralunaire soit « hors nature ». La sphère des étoiles fixes clôt cette construction au-delà de laquelle il n'y a « ni lieu, ni vide, ni temps ».
Face à cette conception aristotélicienne d'un monde plein et fini, d'autres thèses affirment l'existence d'un vide infini, rempli d'une infinité de corps. Philippe Soulier nous plonge dans cette querelle antique du vide qui a agité les Grecs atomistes, stoïciens et aristotéliciens. Sylvie Nony nous immerge à son tour dans les développements de cette controverse associée à celle sur l'infini, dans le monde musulman, à l'époque médiévale. Jacques Arnould nous montre ensuite comment la théologie chrétienne dans le monde latin a articulé ce débat avec celui sur la révélation.
En introduction de cette première partie, Jean-Jacques Wunenburger nous propose de démêler la place du mythe de celle de la science afin de comprendre le sens des représentations, le sens de ce qu'il nomme les imaginaires préscientifiques.

Deuxième partie
Nous abordons dans cette deuxième partie la période charnière – entre le xvie et xviie siècles – pendant laquelle, en Occident, les anciennes représentations du Monde sont fortement ébranlées sans que de nouvelles représentations ne soient encore bien structurées. Les élaborations théoriques qui se font alors « n'attendent pas » l'achèvement de cette révolution comme un devenir inéluctable mais au contraire explorent une diversité d'options insoupçonnée. Ces constructions sont loin de se réduire au changement de « centre » du Monde.
Vincent Jullien évoque ces quelques décennies de la fin du xvie et du début du xviie siècle où l'on sait que les astres ne sont pas portés par des sphères matérielles mais où l'on ignore encore les causes de leur mouvement. Violaine Giacomotto-Charra quant à elle nous montre les multiples visages d'une astronomie en pleine mutation à l'époque de la Renaissance et dont les développements ne sont ni linéaires, ni nécessairement cohérents.

Troisième partie
À partir du xviie siècle, de nombreux érudits vont s'emparer de la perspective ouverte dans ce moment de transition entre le Monde clos et fini et celui qui affirme la pluralité possible des mondes. De nombreuses questions restent ouvertes (aujourd'hui encore) : l'espace est-il infini avec un nombre fini de corps, ou infini ? Y a-t-il autant de mondes que d'étoiles ? Ces mondes sont-ils habités ?
Les Entretiens sur la pluralité des mondes de Fontenelle, le Micromegas de Voltaire, ou encore Les États et Empires de la Lune/du Soleil de Cyrano de Bergerac sont très connus mais de nombreux autres hommes de lettres, philosophes, théologiens, ont pris la plume pour imaginer ces mondes, les anticiper, ou bien théoriser leur existence en prenant plus ou moins leurs aises avec la science qui s'élabore.
Alain Sarrieau nous présente ici ce mouvement très riche et encore mal connu. Claire Bouyre nous expose en détail les conceptions de Pierre Borel, un médecin du xviie siècle représentatif de cette transition entre deux conceptions de l'Univers. Enfin Jacques Rancière nous a autorisés à reproduire une partie de la préface qu'il a écrite à l'édition d'un texte du xixe siècle. L'auteur de ce texte surprenant à bien des égards est Auguste Blanqui, bien davantage connu pour ses écrits politiques que pour ses méditations sur l'éternité des astres et la multiplicité des mondes.

Quatrième partie
L'Univers s'est considérablement agrandi entre la fin du xixe siècle et le début du xxe. Pour autant, notre représentation du Monde ne s'est pas stabilisée. Le modèle cosmologique stationnaire qui prévalait encore au début du xxe siècle a été invalidé par de grandes découvertes scientifiques : relativité générale, découverte du rayonnement diffus, de l'expansion de l'Univers. Peu à peu le modèle inflationnaire s'est affirmé au point qu'il s'appelle encore aujourd'hui « modèle standard ». Mais ce modèle est aveugle, nous le savons aujourd'hui, sur plus de 80 % de la matière présente dans l'Univers.
Jonathan Braine nous expose les enjeux de ces différents modèles ainsi que les questions qui se posent aux astrophysiciens et cosmologistes actuels. Julien Grain et Gauvain Leconte nous expliquent comment on peut prédire aujourd'hui le multivers et quel est le statut de cette théorie. Enfin Franck Selsis nous raconte la formidable aventure de la découverte des exoplanètes, ces mondes pluriels si longtemps imaginés et qui sont, aujourd'hui, à portée de nos instruments de détection.

Épilogue
Si l'originalité de cet ouvrage réside dans la diversité des approches disciplinaires et dans une amplitude temporelle très large, les contributions qu'il contient reposent majoritairement sur une ontologie commune, celle que l'anthropologue Philippe Descola qualifie de « naturalisme ». Les cosmologies de la science moderne sont fondées sur une séparation très nette entre l'ordre social et celui de la nature et, si le darwinisme nous a permis de penser l'homme au sein de la nature, nous concevons, dans nos sociétés occidentales, une séparation très nette entre notre intériorité et celle des « non-humains ».
Nous avons souhaité achever cet ouvrage en relativisant ce rapport à la nature, cette épistémologie particulière qui irrigue la plupart des domaines impliqués ici. C'est pourquoi nous avons sollicité Charles Malamoud pour évoquer le Monde tel qu'on le voyait dans l'Inde ancienne et tel que nous le révèlent les textes sanskrits anciens.

Voir en ligne : Compte rendu de l'ouvrage par l'Institut de Recherche de la FSU

Félix Vicq d'Azir, créateur révolutionnaire de l'anatomie comparée

Paul Mazliak — 2017-03-16T13:51:00Z

Le médecin français Félix Vicq d'Azyr (1748-1794) fut un précurseur révolutionnaire. En créant l'anatomie comparée, il ouvrit la voie à la théorie de l'évolution...

Le médecin français Félix Vicq d'Azyr (1748-1794) fut un précurseur révolutionnaire. En créant l'anatomie comparée, il ouvrit la voie à la théorie de l'évolution.
En étudiant les « maladies des bêtes à cornes » (épizooties) il souligna le lien entre connaissances scientifiques et développement économique de la société. Les études de Vicq d'Azyr entraînèrent la création de la Société royale de médecine (1776), ancêtre de l'actuelle Académie de médecine.

Couverture Vicq d'Azyr

Son Nouveau Plan de Constitution de la Médecine en France, présenté en 1790 devant l'Assemblée constituante, contenait nombre de préconisations aujourd'hui réalisées : l'enseignement de la médecine se fait en français et non plus en latin ; matières fondamentales et disciplines cliniques sont désormais associées dans les cursus ; les centres hospitalo-universitaires ont été créés ; les bourses d'études existent et la Sécurité Sociale a vu le jour.

Jean Fernel, premier physiologiste de la Renaissance

Paul Mazliak — 2016-02-08T14:19:00Z

Jean Fernel couverture

Une coédition Adapt-Hermann. Parution janvier 2016, 164 pages, 22€

Jean Fernel (1497-1558) fut, à la Renaissance, un médecin français très célèbre.

Son œuvre majeure, Universa medicina (Toute la médecine), datant de 1554, fut rééditée plusieurs dizaines de fois au cours des xvie et xviie siècles.

La première partie de cette œuvre magistrale comprend Les sept livres de la Physiologie. Ce traité rationaliste de physiologie humaine, écartant toute considération astrologique ou magique, est analysé scrupuleusement dans le présent ouvrage.

Pour Fernel, le foie produit le sang veineux nourricier et « l'esprit naturel » support de la chaleur du corps ; le cœur produit « l'esprit vital » distribué avec le sang artériel ; le cerveau enfin produit « l'esprit animal » réparti par les nerfs, et donnant à l'organisme la sensation et le mouvement.

Minée par une trop grande fidélité aux conceptions de Galien, la physiologie de Fernel constitue néanmoins le socle incertain sur lequel s'est édifiée toute la physiologie moderne.

William Harvey - la circulation du sang et l'épigenèse des embryons

Paul Mazliak — 2013-07-31T20:24:00Z

Par ses deux grandes découvertes, la circulation du sang et l'épigenèse, c'est-à-
dire la mise en place progressive de tous les organes au cours de la vie
embryonnaire, William Harvey (1578-1657) réalisa une franche rupture avec
la pensée des Anciens (Aristote, Galien) encore enseignée, à son époque, dans
toutes les universités européennes.
Le chef-d'oeuvre de William Harvey, Exercitatio anatomica de motu cordis et
sanguinis, publié en 1628, dans lequel il expose ses expériences sur la circulation
du sang, est analysé en détail par l'auteur. Publié en 1651, le second ouvrage de
William Harvey sur « la génération des animaux » offre l'occasion de retracer
l'histoire du grand conflit entre partisans de la préformation des embryons
et partisans de l'épigenèse, conflit qui traverse toute l'histoire de la biologie
et qui se prolonge de nos jours avec les controverses sur le « programme
génétique de développement ».

Paul Mazliak à l'époque où William Harvey n'était qu'un projet :