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Les gouvernements se sont toujours méfiés de cette discipline qui donne trop à penser, qui ne rentre pas dans la norme. <br class='autobr' /> Mais, telle qu'enseignée aujourd'hui au collège et au lycée, a-t-elle encore pour objectif de donner aux jeunes les clés pour comprendre le monde actuel ? Elle semble désormais surtout vouloir leur faire accepter l'absence d'alternative à notre monde tel qu'il est, et tel qu'il avance. <br class='autobr' /> En décryptant la conception des programmes (...)</p> - <a href="https://adapt.snes.edu/catalogue/questions-vives/" rel="directory">Questions vives</a> / <a href="https://adapt.snes.edu/histoire" rel="tag">Histoire-Géographie HGGSP</a>, <a href="https://adapt.snes.edu/questions-socialement-vives-QSV" rel="tag">Questions socialement vives</a>, <a href="https://adapt.snes.edu/article_livre" rel="tag">article_livre</a> <img src='https://adapt.snes.edu/local/cache-vignettes/L126xH119/arton725-a7903.jpg?1727726817' class='spip_logo spip_logo_right' width='126' height='119' alt="" /> <div class='rss_chapo'><p>L'enseignement de l'histoire n'a jamais été un sujet neutre. Les gouvernements se sont toujours méfiés de cette discipline qui donne trop à penser, qui ne rentre pas dans la norme.</p> <p>Mais, telle qu'enseignée aujourd'hui au collège et au lycée, a-t-elle encore pour objectif de donner aux jeunes les clés pour comprendre le monde actuel ? Elle semble désormais surtout vouloir leur faire accepter l'absence d'alternative à notre monde tel qu'il est, et tel qu'il avance.</p> <p>En décryptant la conception des programmes actuels de l'étude de l'histoire contemporaine, pour les classes de troisième et de première deux enseignantes interrogent les choix d'utiliser ou non les termes de fascisme ou de totalitarisme, et la disparition du fascisme italien ou de la crise de 1929 des cours d'histoire.</p> <p>Elles posent ainsi la question de la capacité de l'histoire scolaire à aider les jeunes à mieux comprendre les enjeux d'un présent bien complexe, et ainsi exercer leur citoyenneté d'une façon plus éclairée.</p></div> https://adapt.snes.edu/catalogue/la-grande-collection/histoire-de/L-image-du-Monde https://adapt.snes.edu/catalogue/la-grande-collection/histoire-de/L-image-du-Monde 2014-07-03T23:20:00Z text/html fr Arkan Simaan, Joëlle Fontaine Histoire des sciences Philosophie HLP Astronomie & espace Physique-Chimie Horizons lointains article_livre <p>Coéditions Adapt-SNES et Vuibert, 3° rééd., 240 pages, 19 euros, ouvrage encore disponible chez Adapt, ISBN 978-2-35656-011-7</p> <p><strong>Préface de Jean Rosmorduc</strong></p> <p>3 millénaires où l'on découvre la rotondité de la Terre et sa course autour du Soleil.</p> - <a href="https://adapt.snes.edu/catalogue/la-grande-collection/histoire-de/" rel="directory">Retraçons l'histoire de...</a> / <a href="https://adapt.snes.edu/histoire-des-sciences,2" rel="tag">Histoire des sciences</a>, <a href="https://adapt.snes.edu/philosophie" rel="tag">Philosophie HLP</a>, <a href="https://adapt.snes.edu/astronomie-espace" rel="tag">Astronomie & espace</a>, <a href="https://adapt.snes.edu/chimie" rel="tag">Physique-Chimie</a>, <a href="https://adapt.snes.edu/l-Orient" rel="tag">Horizons lointains</a>, <a href="https://adapt.snes.edu/article_livre" rel="tag">article_livre</a> <img src='https://adapt.snes.edu/local/cache-vignettes/L150xH100/arton14-d6872.jpg?1727726231' class='spip_logo spip_logo_right spip_logo_survol' width='150' height='100' alt="" data-src-hover="IMG/artoff14.jpg?1615065638" /> <div class='rss_texte'><p>Dans ce panorama – rigoureux et plaisant à la fois – de trois millénaires de tâtonnements intellectuels, on découvrira comment des passionnés d'observation intrigués par le mouvement des astres ont, au fil du temps, réussi à dépasser la perception commune et les dogmes, religieux ou non, pour enfin concevoir que la Terre n'était pas le centre du monde.</p> <p> Avec leur génie mais non sans leurs faiblesses, ancrés dans les mentalités de leur temps, on verra nombre de savants se débattre inlassablement entre science et croyance pour que progresse la connaissance du monde.</p> <p>Au carrefour entre science, histoire et philosophie, on retrouvera bien sûr les grandes figures comme celles d'Aristote, d'Averroès, de Copernic, de Kepler, de Galilée ou de Newton mais on pourra aussi apprécier en ce XXIe siècle où la tentation de l'irrationnel est grande, le plaidoyer des auteurs pour une science en perpétuel mouvement.</p> <p>Pour qui aimerait savoir comment s'est peu à peu construite l'image scientifique que nous avons aujourd'hui de l'Univers, voici une documentation claire et soigneusement illustrée animée par un récit vivant et coloré.</p></div> <div class="hyperlien">Voir en ligne : <a href="http://www.adapt.snes.edu/article.php3?id_article=358" class="spip_out">Consultez la revue de presse pour l'édition lusophone au Brésil (2003)</a></div>