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	<title>ADAPT - &#201;ditions</title>
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	<description>Des outils scientifiques, p&#233;dagogiques et didactiques au service des enseignants, des &#233;tudiants et des &#233;l&#232;ves.</description>
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		<title>ADAPT - &#201;ditions</title>
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		<title>Vivre les math&#233;matiques par des approches historiques</title>
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		<dc:creator>Fr&#233;d&#233;ric Laurent</dc:creator>


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La commission inter-IREM a r&#233;uni au total, plus de trente enseignants et enseignants-chercheurs qui (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://adapt.snes.edu/didactique" rel="tag"&gt;Didactique&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://adapt.snes.edu/histoire-des-sciences,2" rel="tag"&gt;Histoire des sciences&lt;/a&gt;

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 <content:encoded>&lt;img src='https://adapt.snes.edu/local/cache-vignettes/L106xH150/couverture-3-ef870.png?1727697428' class='spip_logo spip_logo_right' width='106' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://www.univ-irem.fr/-vivre-les-mathematiques-par-des-approches-historiques-&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;Cliquez ici pour acc&#233;der aux ressources du site compagnon&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Ce travail a &#233;t&#233; initi&#233; par des professeurs de math&#233;matiques membre des Instituts de recherche sur l'enseignement des math&#233;matiques. Leur but est d'introduire une perspective historique dans l'enseignement de leur discipline. Le pr&#233;sent ouvrage propose donc des exemples de s&#233;ances d'enseignement &#224; partir de situations et de mat&#233;riaux historiques.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La commission inter-IREM a r&#233;uni au total, plus de trente enseignants et enseignants-chercheurs qui se sont impliqu&#233;s dans ce projet, &#224; diff&#233;rents niveaux (conception de s&#233;ances ou d'activit&#233;s, exp&#233;rimentations en classe, participation &#224; la r&#233;daction, relecture critique&#8230;). Les programmes de lyc&#233;e g&#233;n&#233;ral confortent d'ailleurs l'id&#233;e de concevoir des s&#233;ances d'enseignement appuy&#233;es sur l'histoire.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Au-del&#224; des perspectives p&#233;dagogiques et didactiques, Vivre les math&#233;matiques par des approches historiques propose de r&#233;fl&#233;chir sur la construction du raisonnement disciplinaire math&#233;matique au fil du temps long historique.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Avec des contributions de Pierre Ageron, &#201;velyne Barbin, Dominique Baroux, Alain Bernard, Martine B&#252;hler, Annabelle Burot, Alain Busser, Nathalie Chevalarias, Renaud Chorlay, Fr&#233;d&#233;ric de Ligt, Aymeric Francisco Do Carmo, Fran&#231;ois Goichot, Car&#232;ne Guillet, St&#233;phane Herrera, Fr&#233;d&#233;ric Laurent, Marie-Line Moureau, Catherine Nizan Picard, &#201;l&#233;onore Petit, Emmanuelle Rocher, Alexandre T&#233;cher&#8230;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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