https://adapt.snes.edu/ Des outils scientifiques, pédagogiques et didactiques au service des enseignants, des étudiants et des élèves. fr SPIP - www.spip.net https://adapt.snes.edu/local/cache-vignettes/L144xH75/logo_editions_adapt-2ecbf.png?1727697427 https://adapt.snes.edu/ 75 144 https://adapt.snes.edu/catalogue/praxis/article/histoire-des-arts-et-pratiques-artistiques https://adapt.snes.edu/catalogue/praxis/article/histoire-des-arts-et-pratiques-artistiques 2012-02-23T23:08:44Z text/html fr Elodie Cutrona, Eric Guérin, Laurent Etienne, Sandrine Charrier, Stéphane Krähenbühl , Véronique Vanier, Yohan Odivart Disciplines artistiques Théâtre Cinéma Histoire des arts <p>Un livre qui propose des réponses aux questions que pose l'enseignement de l'histoire des arts, impliquant toutes les disciplines scolaires, ainsi qu'une réflexion sur les pratiques artistiques.</p> - <a href="https://adapt.snes.edu/catalogue/praxis/" rel="directory">Praxis</a> / <a href="https://adapt.snes.edu/arts-plastiques" rel="tag">Disciplines artistiques Théâtre Cinéma</a>, <a href="https://adapt.snes.edu/mot/histoire-des-arts" rel="tag">Histoire des arts</a> <img src='https://adapt.snes.edu/local/cache-vignettes/L150xH100/arton655-729a4.jpg?1728056462' class='spip_logo spip_logo_right spip_logo_survol' width='150' height='100' alt="" data-src-hover="IMG/artoff655.jpg?1615065665" /> <div class='rss_texte'><p>Depuis 2009, l'enseignement de l'histoire des arts est obligatoire, de l'école au lycée mais les textes officiels sont parfois difficiles à appréhender et à traduire en actions concrètes dans les établissements scolaires.</p> <p>Cet ouvrage regroupe des témoignages d'acteurs impliqués et concernés par la culture artistique dans le second degré : enseignants, élèves, artistes mais aussi responsables institutionnels. Des exemples de ce qui peut se produire dans quelques établissements sont ici relatés.</p> <p>L'objectif est également de donner des éléments de réflexion sur la place des arts au collège et au lycée, et la nouvelle donne introduite par l'enseignement de l'histoire des arts : quels sont les enjeux majeurs ? Quelles voies sont proposées aux élèves ? Quelles sont les possibilités et les difficultés en fonction des établissements scolaires ? Quels sont les moyens et les partenaires (institutionnels ou non) disponibles ? Mais aussi quelles pratiques et quels enseignements artistiques peuvent être mis en œuvre ?</p> <p>Ce livre présente des pistes pour que l'histoire des arts soit vraiment une plateforme d'ouverture culturelle, qui permette à nos élèves de devenir des spectateurs avertis et exigeants, à l'heure des médias d'information en continu et du divertissement instantané.</p></div> <div class='rss_ps'><p>Les auteurs :</p> <p>Sandrine Charrier est professeure d'éducation musicale et secrétaire nationale du SNES-FSU, responsable du secteur Contenus, dont l'objectif est de réfléchir sur les contenus d'enseignement et les pratiques pédagogiques.</p> <p>Élodie Cutrona est professeure documentaliste en collège à Reims et a été chargée de mission dans l'académie de Reims, pour la production de ressources pédagogiques disciplinaires et transdisciplinaires sur le site académique.</p> <p>Laurent Etienne.com est champion de France de slam 2009 et membre fondateur de la Ligue Slam de France et de l'association les Ateliers Slam.com.</p> <p>Eric Guérin est IA-IPR (Inspecteur d'académie – Inspecteur pédagogique régional) d'arts plastiques. Il est chargé du suivi de l'enseignement de l'histoire des arts pour l'académie de Reims.</p> <p>Stéphane Krähenbühl est comédien et membre de l'ensemble artistique du Théâtre de la Ville de Paris.</p> <p>Yohan Odivart est professeur d'histoire-géographie en collège à Reims, et enseigne en particulier auprès des sections internationales britanniques.</p> <p>Véronique Vanier est professeure d'histoire-géographie et d'histoire des arts, titulaire d'une licence et maîtrise en danse contemporaine, et chargée de mission dans l'académie de Grenoble, pour la formation des enseignants en histoire des arts.</p></div>