ADAPT - Éditions

Femmes, le long chemin

Rédacteur 17 — 2006-03-31T22:00:00Z

Ce cédérom, qui a été apprécié de nos testeurs malgré des défauts, ne semble plus distribué, mais reste disponible dans diverses médiathèques. Bien évidemment une recherche sur Internet permet de constituer au besoin un parcours pédagogique sur ce sujet mais... cela demande du temps et c'est moins simple à mettre en oeuvre.

Public concerné : Lycée, de la 1^ère
au BTS ; tout public.

Commentaire descriptif
d'Adapt :

Il s'agit d'un cédérom
militant, visant à retracer la lutte des femmes depuis 1789 et
surtout au XXe siècle, et à promouvoir les idées
d'égalité et de parité.

La page d'accueil offre l'accès
à plusieurs modules :

- histoire (chronologie partielle pour le
XIXe siècle et année par année pour le XXe, et petite
collection de textes d'historiens) ;

- cartes, plus quelques statistiques ;

- documents (articles, affiches et photos
sur les femmes, dans la guerre et dans la paix, presse féminine
et féministe) ;

dictionnaire (très courtes
notices) ;
le siècle (place de la femme dans le
sport et la culture, les événements et les
défis) ;
les droits (textes de lois surtout,
classés en sociaux, économiques et sexuels) ;
vidéos (deux congrès féministes à
45 ans d'intervalle, interviews de femmes plus ou
moins connues sur la parité) ;
un quizz limité à 18 questions.

Intéressant dans son principe, ce produit
présente quelques défauts : documents de valeur inégale,
références souvent absentes, aspect décousu de
l'ensemble, textes d'historiens ne donnant qu'une
vision partielle. Les documents iconographiques sont parfois
très intéressants, mais leur taille et leur définition les
rend souvent inexploitables. La fonction d'impression laisse
à désirer, et l'absence d'un véritable outil de tri
et de recherche complique l'utilisation.

Ce cédérom est un bon produit de
sensibilisation et " d'accroche " entre
les mains d'un professeur qui le connaîtrait bien (pas de
fonction d'édition de scénario).

Très engagé, il ne permet pas à lui seul
de susciter un débat contradictoire sur la question. Il peut
cependant trouver sa place au C.D.I.

Evaluation par critères
:

N (non, n'existe pas), 2 (limité), 3
(moyen), 4 (bien), 5 (excellent).

Critères généraux
Apport du cédérom par rapport aux autres supports	4
Qualité des outils de navigation et d'exploitation	3
Richesse de l'information	4
Recherche esthétique	3
Intérêt de la mise en ligne (sur internet)	N
Critères liés au souci d'exploitation dans un projet d'apprentissage
Possibilité d'exporter des documents vers une application permettant leur adaptation	2
Intérêt de ce multimédia pour acquérir des savoirs	4
Intérêt de ce multimédia pour acquérir des savoir-faire	N
Possibilité de faire d'authentiques recherches	3
Utilité pour la sensibilisation ou la motivation	4
Facilité d'exploitation par l'élève (libre consultation)	4

Voir en ligne : Mémoire multimedia

Prix indicatif : 35 euros (dernier prix connu)

Versions testées : HYBRIDE CD

Configuration requise : PC
256coul - RAM16Mo / MAC 256coul - RAM16Mo

Matignon - Le cédérom du pouvoir

Rédacteur 17 — 2006-03-31T22:00:00Z

Notre test date de 1996 mais ce produit apparaît toujours au catalogue de l'éditeur (avril 2006).

Il faut noter que ce premier cédérom concernait le gouvernement Jospin, des éditions ultérieures concernent :
– Gouvernement Balladur
– Gouvernement Juppé 1
– Gouvernement Juppé 2

Ces nouveaux produits sont à 34 euros.

Public concerné : Tout public

Commentaire descriptif
d'Adapt :

Ce logiciel est une sorte d'annuaire qui
s'adresse plus aux administrations qu'au public. D'ailleurs, la
réalisation technique est des plus sommaires et n'a aucune
valeur ni esthétique, ni interactive, sans parler du son quasi
inexistant. Un livre ferait mieux l'affaire (ou une base données sur le Web).

Ce cédérom n'est pas un produit
multimédia digne de ce nom. Il n'est utilisable que par des
étudiants en histoire motivés.

Evaluation par critères
:

N (non, n'existe pas), 2 (limité), 3
(moyen), 4 (bien), 5 (excellent).

Critères généraux
Apport du cédérom par rapport aux autres supports	N
Qualité des outils de navigation et d'exploitation	N
Richesse de l'information	3
Recherche esthétique	N
Intérêt de la mise en ligne (sur internet)	N
Critères liés au souci d'exploitation dans un projet d'apprentissage
Possibilité d'exporter des documents vers une application permettant leur adaptation	N
Intérêt de ce multimédia pour acquérir des savoirs	3
Intérêt de ce multimédia pour acquérir des savoir-faire	N
Possibilité de faire d'authentiques recherches	N
Utilité pour la sensibilisation ou la motivation	N
Facilité d'exploitation par l'élève (libre consultation)	N

Voir en ligne : Infotronique

Prix indicatif : 38 euros (en 2006)

Versions testées : PC, Mac

Versions disponibles : PC, MAc

Configuration requise : Pc 486
SX,4 Mo, VGA, 1Mo sur DD

Mac Macintosh 256 couleur, 4 Mo de RAM

Le Maitron

Rédacteur 17 — 2006-01-27T06:12:54Z

Vous trouverez ci-dessous un test de la précédente version du cédérom (110 000 notices, jusqu'à 1939), toujours disponible. Le premier tome de la nouvelle version papier est sorti en janvier 2006. Chaque volume est vendu avec un CD. Nous examinerons très prochainement le CD de ce premier tome (12 prévus).

Ce nouveau Maitron aborde la période 1940-1968, la guerre, la résistance, la reconstruction, la guerre froide, l'explosion du mouvement associatif, l'anticolonialisme, le féminisme, Mai 68...

L'oeuvre commencée en 1955 par Jean Maitron est poursuivie par Claude Pennetier, chercheur au CNRS, avec une équipe d'historiens, sociologues et politistes.

Chaque volume comprend une introduction, environ cinq cents biographies d'acteurs du mouvement social avec iconographie et un cédérom joint comprenant les biographies publiées plus un millier d'autres notices inédites ou révisées.

Test du cédérom 1789-1939

Public concerné

Spécialistes, chercheurs, historiens, étudiants, toute personne intéressée par l'histoire du mouvement ouvrier. Utilisation envisageable en 1ère.

Commentaire descriptif d'Adapt

Le " D.B.M.O.F. " publié sous la direction de Jean Maitron se propose à la fois de rendre hommage aux militants qui ont bâti le mouvement ouvrier français de la Révolution à 1939, et surtout de faire œuvre scientifique en établissant les notices biographiques de 110.000 militants, dirigeants ou plus obscurs.

Le premier intérêt du cédérom qui en est la forme électronique est de faire l'économie des 44 volumes qui composent le " Maitron ". Le second est la mise à jour, la correction des notices, ainsi que les ajouts.

Mais surtout, l'informatique permet une utilisation agréable, des recherches suivant des procédures simples et performantes (recherches croisées, tris...)

Bien sûr, c'est un outil austère, et qui n'a pas de visée pédagogique, comme le reconnaît l'éditeur. Pourtant, on peut envisager des recherches en classe de 1ère (TPE, travail de groupe sur l'histoire du socialisme et du mouvement ouvrier : les élèves pourraient y apprendre notamment que ce ne sont pas seulement les grands hommes qui font l'histoire, mais que de plus obscurs y ont leur part. Il n'en reste pas moins que cet outil riche et passionnant s'adresse d'abord à l'Université.

Evaluation par
critères :

N (non, n'existe pas), 2
(limité), 3 (moyen), 4 (bien), 5 (excellent).

Critères généraux
Apport du cédérom par rapport aux autres supports	5
Qualité des outils de navigation et d'exploitation	4
Richesse de l'information	5
Recherche esthétique	2
Intérêt de la mise en ligne (sur internet)	N
Critères liés au souci d'exploitation dans un projet d'apprentissage
Possibilité d'exporter des documents vers une application permettant leur adaptation	3
Intérêt de ce multimédia pour acquérir des savoirs	5
Intérêt de ce multimédia pour acquérir des savoir-faire	N
Possibilité de faire d'authentiques recherches	5
Utilité pour la sensibilisation ou la motivation	4
Facilité d'exploitation par l'élève (libre consultation)	3

Voir en ligne : Editions de l'Atelier

– Prix indicatif : 170 euros (vendu seul)
– Description : voyez le site du Maitron

Einblicke - Folge 4-5-6-7-8-9

Rédacteur 17 — 2005-05-23T18:10:27Z

Public concerné : bonnes 3émes,
lycées, BTS, DUT, etc.

Commentaire descriptif
d'Adapt :

EINBLICKE DEUTSCH est une très bonne
série qui s'adresse à un très large public scolaire,
depuis la 3^ème jusqu'au niveau post-bac et
professionnel, en apportant un complément utile aux cours et en
permettant à l'utilisateur, en travail autonome, de
rafraîchir ou d'étendre ses connaissances concernant la
langue et la culture allemandes, et d'améliorer son oral.

Chacun des six cédéroms repose sur
l'exploitation de quatre courtes vidéos de reportage ou de
fiction dont tous les testeurs soulignent les qualités
techniques et de contenu. Ces vidéos représentent quatre
aspects d'un thème toujours motivant :

le système scolaire et les jeunes en
Allemagne (n° 988)

le monde du travail (n° 989)

l'université (n° 990)

l'environnement (n°991)

la culture (n° 992, qui peut servir à la
préparation d'un voyage scolaire)

l'Allemagne, l'Europe et le monde
(n° 993).

Ces vidéos peuvent être consultées avec
sous-titrage, mais ne sont jamais traduites : c'est une
excellente solution, qui oblige éventuellement l'élève à
se reporter au glossaire, et à se montrer toujours actif.

À partir de là, plusieurs modules sont
proposés :

civilisation

grammaire (exemples : place du verbe -
n°989, structure des phrases - n°992), avec une exigence
peut-être discutable d'aboutir à la formulation d'une
règle ;

géographie ;

vocabulaire ;

entraînement à l'expression orale,
grâce à la simulation d'un laboratoire de langue ;

tests de connaissances et de compréhension
dans la perspective d'une inscription à l'Institut
Goethe.

Les exercices, répartis en trois niveaux,
avec aides modulées, sont nombreux et variés, et il est
toujours possible d'y accéder ou d'y mettre fin :
puzzles, reconstitutions de textes, exercices à trous, QCM, mise
en ordre de phrases, exercices de prononciation et de
dialogue...

Si la mise en ligne est d'intérêt
inégal, les liens Internet étant beaucoup plus appréciés des
testeurs pour les n° 988, 990 et 991, cet ensemble sérieux
rendra de grands services.

Evaluation par critères
:

N (non, n'existe pas),
2 (limité), 3 (moyen), 4 (bien), 5 (excellent).

Critères généraux
Apport du cédérom par rapport aux autres supports	5
Qualité des outils de navigation et d'exploitation	5
Richesse de l'information	5
Recherche esthétique	4
Intérêt de la mise en ligne (sur internet)	3
Critères liés au souci d'exploitation dans un projet d'apprentissage
Possibilité d'exporter des documents vers une application permettant leur adaptation	1
Intérêt de ce multimédia pour acquérir des savoirs	4
Intérêt de ce multimédia pour acquérir des savoir-faire	4
Possibilité de faire d'authentiques recherches	2
Utilité pour la sensibilisation ou la motivation	5
Facilité d'exploitation par l'élève (libre consultation)	4

Observations à
l'intention de l'éditeur :

Deux grandes améliorations sont
souhaitées : permettre l'impression et
l'exportation des documents, y compris des exercices
effectués et des résultats de l'évaluation ;
quelques petits problèmes techniques signalés à propos du son
dans certains exercices. Améliorer les consignes pour
l'usage personnel (touches ou souris ?=

Pensez-vous utile de
publier des documents d'accompagnement ?

OUI, d'autant qu'aucun livret ne
semble prévu, au moins pour les n° 988, 992 et 993 de la
série.

Voir en ligne : DKF multimédia

Prix indicatif : 60 euros (1 CD ROM)

Versions testées : PC CD 1 CD ROM

Versions disponibles : niveaux 1 à 3 ou 4 à 9 en coffrets, baissant le prix unitaire

Configuration requise : PENYIUM
166 32 MB RAM SVGA 800x600 PIXELS WIN 95,98 NT 4.0

Ces boîtes à images

Rédacteur 17 — 2005-02-28T23:00:00Z

Public concerné :
Public informé, enseignants, postbac et sections spécialisées.

Commentaire : }}}

Les promesses de
l 'éditeur : " Premier ouvrage rassemblant
des informations riches sur l'histoire des techniques du
cinéma " sont parfaitement tenues par ce logiciel
québécois, où l'on ne trouvera, en revanche, aucune
information sur les aspects artistiques (réalisateurs,
interprètes, films).

Les diverses rubriques :

- Principes de base
(Oeil, Perception du mouvement, Optique, Lumière, Couleur,
Photométrie, Son, électricité) ;

- Projection : Formats
d'image, Objectifs, Pouvoir séparateur, Anamorphose,
Stéréoscopie, Téléprojection) ;

- Pellicule (Formats,
Tirages, Sous-titres, Couleur...) ;

- Son ;

- Salles ;

- Inventeurs et
Sociétés (Edison, Lumière, Gaumont, Pathé, et beaucoup
d'autres...) ;

- Appareils et procédés
(du Théâtre optique au Todd AO),

sont riches, abondamment
illustrées de diaporamas où s'insèrent films et
animations. L'exportation des textes est seule possible,
images et sons (ces derniers assez pauvres), ne sont donc pas
réutilisables. Malgré cette limitation, ce produit a sa place
dans tout établissement où l'on s'intéresse au
cinéma, et ravira les cinéphiles.

EVALUATION PAR
CRITERES :}}}

N (non, n'existe pas), 2
(limité), 3 (moyen), 4 (bien), 5 (excellent).

Critères généraux
de N à 5

Apport du cédérom par rapport aux autres supports 4

Qualité des outils de navigation et d'exploitation 4

Richesse de l'information 5

Recherche esthétique 4

Critères liés au souci d'exploitation dans un projet d'apprentissage ............

Possibilité d'exporter des documents vers une application permettant leur adaptation 3

Intérêt de ce multimédia pour acquérir des savoirs 4

Intérêt de ce multimédia pour acquérir des savoir-faire N

Possibilité de faire d'authentiques recherches 4

Utilité pour la sensibilisation ou la motivation 5

Facilité d'exploitation par l'élève (libre consultation) 5

Voir en ligne : Alsyd multimedia

Versions disponibles :HYBRIDE MAC /PC

Je passe mon BAC S (remplacé en 2004 par "je prépare...")

Rédacteur 17 — 2003-03-08T23:00:00Z

Public concerné : terminales S,
toutes matières

Commentaire descriptif
d'Adapt :

Ce logiciel d'aide et de préparation
aux épreuves du bas S offre pour chaque discipline des résumés
succincts de cours et des exercices accompagnés d'une aide
méthodologique et d'un lexique qui permet d'obtenir
des définitions courtes.

Au chapitre des critiques, on relève que
le contenu, en TS, ne tient pas compte des nouveaux allègements
du programme, et qu'il manque en géographie la question de
la Russie, et les textes de référence en histoire. On
souhaiterait en général plus d'illustrations, de vidéos
et de cartes.

C'est un produit bien fait, bien
léché, correct sur le fond, mais sans grande imagination. Il
présente un intérêt certain pour réviser, mais ne peut être
utilisé qu'en complément du cours.

Evaluation par critères
:

N (non, n'existe pas), 2 (limité), 3
(moyen), 4 (bien), 5 (excellent).

Critères généraux

Apport du cédérom par rapport aux autres supports 2

Qualité des outils de navigation et d'exploitation 5

Richesse de l'information 5

Recherche esthétique 4

Intérêt de la mise en ligne (sur internet) 1

Critères liés au souci d'exploitation dans un projet d'apprentissage

Possibilité d'exporter des documents vers une application permettant leur adaptation 1

Intérêt de ce multimédia pour acquérir des savoirs 5

Intérêt de ce multimédia pour acquérir des savoir-faire 5

Possibilité de faire d'authentiques recherches 2

Utilité pour la sensibilisation ou la motivation 3

Facilité d'exploitation par l'élève (libre consultation) 5

Voir en ligne : Emme interactive

Prix indicatif : 20,00 Euros

Versions testées : PC CD

Configuration requise :
PROCESSEUR PENTIUM 32 MO DE RAM WIN 95/98 LECTEuR DE CD ROM X8
CARTE SON

J'ai vécu au VIII° siècle

Rédacteur 17 — 2003-02-04T23:00:00Z

Auteur : Collectif

Public concerné : de la 4^ème
au bac (histoire, français) –enseignants, amateurs
d'histoire

Commentaire descriptif
d'Adapt :

Ce produit est une version nouvelle,
enrichie de textes, d'images et d'enregistrements
sonores d'une très riche base de données qui porte sur les
divers aspects économiques, politiques, moraux, religieux,
artistiques, etc. de la civilisation européenne (très centrée
sur la France) du XVIII^e siècle, ainsi que sur les
modes de vie.

Une telle enquête, dans les limites
étroites d'un cédérom, peut décevoir le spécialiste.
D'abord mis en appétit par quelques joyaux rapportés de
ses premiers sondages en divers domaines, il restera souvent sur
sa faim s'il pousse la recherche dans le sien. Par exemple,
quelques documents renvoient directement à Diderot, mais la
rubrique " Œuvres de Diderot " ne nous
vaudra que la photo de la couverture d'un livre, Rousseau
n'a droit qu'à six documents, et des auteurs aussi
importants que l'abbé Prévost ou le curé Meslier,
Helvétius et Bernardin de Saint-Pierre ne paraissent pas
mentionnés, seul le nom d'Helvétius apparaît à propos de
la censure d'un de ses ouvrages. D'autre part la
présentation " très C.N.D.P. " dit un
analyste, est austère, et gagnerait sans doute à une
réalisation en partenariat avec un éditeur doté de plus de
moyens. Enfin la seule récupération possible de documents
paraît être leur impression, éventuellement insérée dans des
textes d'élèves.

Mais il serait tout à fait injuste de
s'appesantir sur ce qu'on aimerait trouver : cette
base de données est très riche, diverse, et son parcours est
passionnant et adapté aux objectifs pédagogiques. Car elle est
accompagnée de quelques outils qui permettent soit de préparer
un exposé ou une recherche conduite par groupes - les
documents sélectionnés pourront être récupérés dans un
album et en traitement de texte – soit de construire un
personnage fictif à l'aide des matériaux qui sont fournis
et du logiciel dont c'est, avec la consultation, la
deuxième option fondamentale.

J'ai vécu au XVIII^e
siècle est un travail sérieux et rigoureux, mais qui ne
peut être mis entre les mains des élèves sans un travail de
préparation minutieux - définition des objectifs,
consignes de travail, aides, progression, etc. – de la part
du professeur (ou éventuellement de l'équipe
Lettres-Histoire) : l'aspect ludique en est à peu
près exclu, sinon dans le contenu de quelques documents, et des
élèves non guidés s'y perdraient sans profit. Le livret
d'accompagnement aidera efficacement l'enseignant dans
cette tâche, et lui permettra de bâtir des séquences
stimulantes.

Evaluation par critères
:

N (non, n'existe pas),
2 (limité), 3 (moyen), 4 (bien), 5 (excellent).

Critères généraux

Apport du cédérom par rapport aux autres supports 5

Qualité des outils de navigation et d'exploitation 4

Richesse de l'information 4

Recherche esthétique 3

Intérêt de la mise en ligne (sur internet) 2

Critères liés au souci d'exploitation dans un projet d'apprentissage

Possibilité d'exporter des documents vers une application permettant leur adaptation 1

Intérêt de ce multimédia pour acquérir des savoirs 4

Intérêt de ce multimédia pour acquérir des savoir-faire 4

Possibilité de faire d'authentiques recherches 4

Utilité pour la sensibilisation ou la motivation 3

Facilité d'exploitation par l'élève (libre consultation) 4

Avis sur l'intérêt
de l'achat :

OUI sans réserve

Observations à
l'intention de l'éditeur :

Ce produit un peu austère
gagnerait à être :

égayé par plus de couleurs et
quelques documents animés ;

illustré de schémas
explicatifs ;

agrémenté par une visite guidée
multimédia

augmenté d'une possibilité de
créer un diaporama.

Un autorun ne coûterait pas cher !

Pensez-vous utile de
publier des documents d'accompagnement ?

NON, le livret d'accompagnement est
remarquablement bien fait.

Voir en ligne : CNDP

Prix indicatif : 44,21 Euros

Versions testées : PC CD

Configuration requise : PC
PENTIUM 32 MO DE RAM WIN 95, 98 ET NT CARTE SON

Ideo graphix - Apprentissage de la lecture

Rédacteur 17 — 2002-10-31T23:00:00Z

Public concerné :

Professeurs des écoles (surtout cycle 2)
et intervenants en formation d'adultes (alphabétisation)

Commentaire descriptif
d'Adapt :

Logiciel riche en outils d'aide à
l'analyse de la structure des textes, à l'enseignement de la
lecture et à l'approche de l'écrit. Nombreuses possibilités
d'analyse fine des textes, recherches paramétrables, gestion de
banque de vocabulaire (avec modules son ou/et image associables)
et de banque de textes, impression de textes et d'étiquettes en
format individuel ou affiche. Ce produit nécessite une
adaptation au traitement de texte spécifique mais cette
contrainte initiale permet ensuite de préparer des cours et
supports individualisés fort utiles. Ce n'est pas un logiciel
d'auto-formation : les modules intégrés destinés au
travail d'investigation des textes ne sont valables que si le
texte a été mis en page sur ce traitement de
texte.

Deux inconvénients majeurs si le logiciel
est installé pour une utilisation occasionnelle : exige
235 Mo sur le disque dur, ralentit le démarrage de
l'ordinateur en lançant automatiquement un programme.

La motivation pour l'usage de ce logiciel
semble dépendre des options pédagogiques de chacun. En effet,
deux testeurs ont été convaincus de l'utilité de ce logiciel
("achat vivement conseillé pour les écoles
primaires", "félicitations pour cet outil",
etc.), un troisième n'est pas intéressé par la démarche
"pas assez dynamique et stimulante à (son) goût" et
préfère utiliser pour ses propres démarches pédagogiques des
traitements de texte classiques. Vous pouvez utiliser la
présentation du site de l'A.F.L. pour vous assurer de la bonne
concordance avec vos options pédagogiques.

C'est donc un logiciel très utile et bien
conçu mais qui n'apparaît "rentable" que pour une
utilisation régulière. Il s'adresse aux enseignants, pas
seulement ceux du primaire mais notamment ceux confrontés à des
élèves en difficulté ou intervenant auprès d'adultes lisant
mal.

Evaluation par critères
:

N (non, n'existe pas), 2 (limité), 3
(moyen), 4 (bien), 5 (excellent).

Critères généraux

Apport du cédérom par rapport aux autres supports 5

Qualité des outils de navigation et d'exploitation 4

Richesse de l'information 4

Recherche esthétique 3

Intérêt de la mise en ligne (sur internet) 4

Critères liés au souci d'exploitation dans un projet d'apprentissage

Possibilité d'exporter des documents vers une application permettant leur adaptation 4

Intérêt de ce multimédia pour acquérir des savoirs

Intérêt de ce multimédia pour acquérir des savoir-faire 4

Possibilité de faire d'authentiques recherches

Utilité pour la sensibilisation ou la motivation 4

Facilité d'exploitation par l'élève (libre consultation) 2

Observations à
l'intention de l'éditeur :

Sur 5 testeurs, 2 ont rencontré des
problèmes d'installation ou d'utilisation.

Pensez-vous utile de
publier des documents d'accompagnement ?

Bonne documentation sur le cédérom
lui-même mais un livret-papier permettrait de consulter la
documentation hors des machines où le logiciel est installé.

Voir en ligne : A.F.L. - Association Française pour la Lecture

Prix indicatif : 78 Euros
(Version 1 poste)

Versions testées : PC CD Version 1
poste

L'étang - un écosystème

Rédacteur 17 — 2002-09-30T22:00:00Z

Commentaire descriptif
d'Adapt :

Cet excellent cédérom s'adresse aux
élèves de collège, à leurs enseignants et à tous les
passionnés de milieux naturels de 7 à 77 ans. Sans remplacer
l'observation réelle, il permet d'aller plus
loin : observation en toutes saisons de tous les êtres
vivants, de leur fonction respiratoire, de leur locomotion et de
leur reproduction, compréhension de l'effet sur la
population de l'écosystème de la présence de
prédateurs…

Ce produit met à votre disposition une
importante base de données multimédias : fiches
signalétiques, photos, illustrations, animations vidéo avec
accès à des compléments en ligne, sont d'excellente
qualité. On peut le consulter à son gré ou se laisser conduire
suivant plusieurs thèmes (la colonisation de l'étang, le
système respiratoire de ses habitants, etc.), chaque thème
correspondant très précisément aux programmes de SVT en 5éme
et 6éme, et le professeur peut ainsi organiser des séquences
ayant pour objectif de faire construire aux élèves toutes les
notions du programme. D'autant que des exercices assez
ludiques sont proposés : construire une chaîne
alimentaire, classer les animaux, et même une simulation des
courbes de population suivant la quantité de prédateurs. Un
classeur individuel permet de recueillir par copier/coller les
informations choisies en cours d'exploration.

L'écosystème pourra donc être
étudié de manière interactive dans toute sa richesse et sa
complexité. Les élèves comprendront qu'un étang naît,
vit et meurt à moins que l'homme n'intervienne pour le
pérenniser.

Evaluation par critères
:

N (non, n'existe pas), 2 (limité), 3
(moyen), 4 (bien), 5 (excellent).

Critères généraux

Apport du cédérom par rapport aux autres supports 5

Qualité des outils de navigation et d'exploitation 4

Richesse de l'information 5

Recherche esthétique 4

Intérêt de la mise en ligne (sur internet) 3

Critères liés au souci d'exploitation dans un projet d'apprentissage

Possibilité d'exporter des documents vers une application permettant leur adaptation 4

Intérêt de ce multimédia pour acquérir des savoirs 5

Intérêt de ce multimédia pour acquérir des savoir-faire 3

Possibilité de faire d'authentiques recherches 3

Utilité pour la sensibilisation ou la motivation 4

Facilité d'exploitation par l'élève (libre consultation)

Observations à
l'intention de l'éditeur :

Une échelle pour chaque illustration
serait utile

Il manque certaines traces laissées par
l'alimentation

Pensez-vous utile de
publier des documents d'accompagnement ?

Non, le livret est excellent

Voir en ligne : CNDP

Prix indicatif : 44,21 Euros

Versions testées : PC CD

Configuration requise : PC
PENTIUM MULTIMEDIA 24 MO DE RAM CARTE VIDEO CARTE SON WIN 95 OU
SUP

Public concerné : SVT au collège,
CM, grand public.

Je vous ai compris

Rédacteur 17 — 2002-08-02T22:00:00Z

Auteurs : Yves Chevalier, Bettina Derville,
Dominique Perrin

Public concerné : Français Langue
Étrangère, adultes et adolescents

Commentaire descriptif
d'Adapt :

Ce logiciel s'inscrit dans la lignée
des méthodes communicatives : vidéo, compréhension et
répétition/entraînement à partir d'exercices divers
(textes à trous, phonétique, QCM…). En cela, la démarche
est rigoureuse et, d'utilisation simple, il se prête à un
travail en autonomie d'apprenants de niveau intermédiaire
ou avancé.

Toutefois, on ne sait pas toujours ce
qu'il faut répondre : doit-on privilégier le
linguistique ou la compréhension/expression ? Dans les
histoires interactives, par exemple, l'expression
semi-guidée ne permet pas d'évaluer vraiment ce que
l'on fait : on dispose d'une réponse standard,
mais rien ne permet de juger si l'on a répondu
correctement. Peut-être faudrait-il proposer des
variantes ? D'autre part, l'utilisation des actes
du langage (typologie) au niveau de l'index par mots-clés
risque de déconcerter des apprenants non spécialisés en
linguistique.

Pourtant, Je vous ai compris 1
est un produit très intéressant. : les contenus sont bien
choisis, ils traitent de thèmes d'actualité et peuvent
initier des débats dans des classes de français de 3^ème
ou de 4^ème et la qualité des animations est
appréciable.

Pour les autres cédéroms de la
collection, voir 1023 à 1030.

Evaluation par critères
:

N (non, n'existe pas), 2 (limité), 3
(moyen), 4 (bien), 5 (excellent).

Critères généraux

Apport du cédérom par rapport aux autres supports 4

Qualité des outils de navigation et d'exploitation 4

Richesse de l'information 4

Recherche esthétique 4

Intérêt de la mise en ligne (sur internet) 4

Critères liés au souci d'exploitation dans un projet d'apprentissage

Possibilité d'exporter des documents vers une application permettant leur adaptation 1

Intérêt de ce multimédia pour acquérir des savoirs 5

Intérêt de ce multimédia pour acquérir des savoir-faire 5

Possibilité de faire d'authentiques recherches 1

Utilité pour la sensibilisation ou la motivation 3

Facilité d'exploitation par l'élève (libre consultation) 4

Pensez-vous utile de
publier des documents d'accompagnement ?

OUI, pour l'exploitation en classe,
qui n'est pas évidente pour tous les enseignants.

Voir en ligne : Neuro-concept

Prix indicatif : 181,41 Euros

Versions testées : PC CD

Versions disponibles :VERSION 5 POSTES
533,57 F Euros

Configuration requise : WINDOWS
95 ET +

Critères généraux	de N à 5
Apport du cédérom par rapport aux autres supports	4
Qualité des outils de navigation et d'exploitation	4
Richesse de l'information	5
Recherche esthétique	4
Critères liés au souci d'exploitation dans un projet d'apprentissage	............
Possibilité d'exporter des documents vers une application permettant leur adaptation	3
Intérêt de ce multimédia pour acquérir des savoirs	4
Intérêt de ce multimédia pour acquérir des savoir-faire	N
Possibilité de faire d'authentiques recherches	4
Utilité pour la sensibilisation ou la motivation	5
Facilité d'exploitation par l'élève (libre consultation)	5