Venga Vamos

Faux débutant
mardi 1er mai 2001
par  Rédacteur 17

Auteur :Ana Gainza

Commentaire descriptif
d’Adapt :

i VENGA VAMOS ! est unlogiciel
interactif d’apprentissage ou de révision des bases
grammaticlales de l’espagnol qui s’adresse à des
apprenants qui possèdent au moins des notions orale de cette
langue. Il estd’autant plus attrayant qu’il
privilégie l’aspect ludique. L’entraînement,
varié, est facilité par une bonne interactivité.Il permet
de progresser avec rigueur à partir de pages grammaticales
bien construites et ordonnées avec cohérence, puis
illustrées successivement par des images fixes et des
vidéos, et suivies d’exercices classiques. Il
s’agit d’exercices d’écoute, avec
vérification de la compréhension, d’expression
orale : répétition avec évaluation de laprononciation
par diagrammes comparatifs, de réponse à des questions, de
Q.C.M , de déplacements d’objets, à l’aide
de la souris, d’images interactives, et d’exercices
à trous faisant appel au clavier.

Si la partie
" auteur " n’est pas d ‘un
accès évident pour le néophyte, le maniement du programme
élèves, qui ne pose aucun problème, permet aussi bien une
utilisation individuelle qu’en demi-groupe si l’on
dispose de casques d’écoute. La liaison avec Internet,
qui propose notamment un accès direct aux sites de grands
quotidiens, est très intéressante.

Au total, c’est un logiciel
tonique, gai et attrayant par la netteté de son interface et
la richesse de son contenu qui offre des possiblités
intéressantes, notamment en laboratoire de langues.

Evaluation par critères
 :

N (non, n’existe pas), 2 (limité), 3
(moyen), 4 (bien), 5 (excellent).

Critères généraux <font face="Arial"> 
Apport du cédérom par rapport aux autres supports <font face="Arial">4
Qualité des outils de navigation et d’exploitation <font face="Arial">4
Richesse de l’information <font face="Arial">4
Recherche esthétique <font face="Arial">4
Intérêt de la mise en ligne (sur internet) <font face="Arial">4
Critères liés au souci d’exploitation dans un projet d’apprentissage <font face="Arial"> 
Possibilité d’exporter des documents vers une application permettant leur adaptation <font face="Arial">4
Intérêt de ce multimédia pour acquérir des savoirs <font face="Arial">5
Intérêt de ce multimédia pour acquérir des savoir-faire <font face="Arial">4
Possibilité de faire d’authentiques recherches <font face="Arial">3
Utilité pour la sensibilisation ou la motivation <font face="Arial">5
Facilité d’exploitation par l’élève (libre consultation) <font face="Arial">5

Observations à
l’intention de l’éditeur :

Outre l’évaluation finale des
exercices (qui ne comporte que deux jingle en guise
d’approbation ou de réprobation, ce qui semble avoir
échappé aux testeurs) l’évaluation immédiate des
réponses serait plus motivante. Pas d’évaluation globale
en fin de parcours.

Difficulté parfois à relier l’image
et son " idée ".

Leçon 3 – Cuisine : les
réponses utilisent du vocabulaire non utiisé, contrairement à
la pratique accoutumée. Observer l’image : ici,
l’image proposée ne paraît pas correspondre.

Leçon 6 : un pack de lait est
associé à la boulangerie.

Pensez-vous utile de
publier des documents d’accompagnement ?

OUI, des pistes d’exploitation
pédagogiques seraient très utiles.



Prix indicatif : 98,07 Euros

Versions testées : PC CD

Versions disponibles :PC / Version
réseau, cf. l’éditeur

Configuration requise : PENTIUM
100 SOUS WINDOWS 3.10 OU + 12 MEGA OCTETS DE RAM CARTE SON 16
BITS

Public concerné : Faux
débutants, du collège à la Terminale, pour
approfondissement ou remédiation. Préparation
d’adultes à un voyage touristique.


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ADAPT
46 av d’Ivry
75013 Paris



Tel : +33 1 40 632 830
Fax : +33 1 40 632 815
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