Panoptic

Un panorama de la poésie contemporaine
dimanche 4 décembre 2005
par  Rédacteur 24

Public concerné :

Pour public très sensibilisé. En classe,
sous réserve d’un guidage magistral ferme et rigoureux, le
public peut s’étendre de la Sixième au post-bac,
prioritairement en français mais aussi en musique, voire en
histoire des arts.

Commentaire descriptif
d’Adapt :

Ce CDrom n’a aucune intention
didactique. C’est une expérience esthétique à la manière
des installations. Et donc ni commentaire ni histoire à propos
de la poésie contemporaine.

On appelle
" panoptique " un dispositif permettant de
tout voir à partir d’un point donné, généralement sans
être vu soi-même ; le terme s’applique par exemple à
une certaine architecture pénitentiaire. Il est à craindre que
ce logiciel ne se laisse enfermer dans une telle métaphore
carcérale de la poésie contemporaine, lui dont la page
d’accueil affiche un paysage qui, au passage de la souris,
se découpe en une succession de barres verticales. Cette
(dé)construction donne une bonne image du contenu, résultant de
la juxtaposition de neuf lectures publiques d’écritures
poétiques contemporaines, par leurs auteurs, le 10 avril 2004,
à La Villette. Ainsi présenté, coupé du contexte qui l’a
vu naître, ce CD-ROM peut sembler d’un intérêt
pédagogique très restreint. Il n’en va plus de même si
l’on sait qu’il fait partie d’un projet issu de la
banlieue parisienne et ancré dans la Seine-Saint-Denis,
englobant la publication de textes volontairement courts (une
cinquantaine de pages chacun), une revue sur Internet et diverses
manifestations, comme cette lecture publique ou des sessions
d’expérimentation culturelle à l’une des folies de La
Villette. Selon la formule de la plaquette de présentation,
l’objectif de l’ensemble est
" l’invention du réel " de la
littérature contemporaine.

C’est dans cet ensemble qu’il
faut placer le CD-ROM. Outre l’enregistrement vidéo des
neuf lectures publiques, on y trouve le texte lu ce soir-là par
chaque auteur (mais il n’est pas prévu que l’on
puisse suivre en même temps le texte et la vidéo !) et une
brève notice bibliographique sur chacun d’eux. Un diaporama
présentant la soirée et sa préparation accompagne
l’ensemble. De plus, il propose
" Intime ", un film personnel de 15 minutes
de Pierre Alféri.

La circulation entre ces éléments de
contenu est simplissime, sans interactivité. Des images vidéos
à l’écran forment le sommaire et il faut accrocher tel ou
tel nom de poète parmi les neuf présentés pour le voir dire
son texte en public ou accéder au texte (en mode image
uniquement !) ou en savoir plus sur l’auteur
(bibliographie). C’est donc une sorte de revue littéraire sur
cédérom donnant un décor très agréable mais sans
s’écarter du fonctionnement traditionnel du texte statique
figé sur le papier et photographié pour le mettre à
l’écran en l’ornant d’images. Autant dire que
l’on ne saurait mettre le produit entre des mains
d’élèves sans sérieuse préparation. Son utilisation
exige en effet une solide sensibilisation en amont, des élèves
certes mais aussi du professeur, pour pouvoir inscrire les enjeux
de l’écriture poétique contemporaine dans
l’évolution des formes approximativement depuis la
dernière guerre. Rien, dans ce CD-ROM, ne vient soutenir cet
effort : seul le résultat brut est proposé.
Esthétiquement réussi et cohérent, ce logiciel impose des
circulations préétablies (suivre l’une ou l’autre des
neuf lectures) et répétitives, à l’interactivité
extrêmement réduite (se déplacer à tel ou tel point de la
vidéo, passer à la page suivante du texte). Rien qui exploite
vraiment les possibilités de l’informatique, libérée des
contraintes de l’imprimerie (jaillissement, effacement,
affichages évolutifs, insertions diverses, prompteur,
sonorisation etc.). La métaphore carcérale n’est
guère loin, et il appartiendra au professeur, formé à
l’écriture contemporaine, de montrer à ses élèves que
l’on peut apprécier le paysage de la page d’accueil
autrement qu’à travers la grille des neuf barreaux -
voire que chacun de ces barreaux relève de la poésie. Il est
vrai que ce défi vaut le coup d’être relevé.

Dans quel contexte scolaire pourrait-on,
alors, l’utiliser ? La réponse dépend davantage de la
motivation du professeur que des programmes disciplinaires. Si
cette motivation existe, on peut envisager une utilisation dans
toutes les classes du collège et du lycée, général et
professionnel, et même en C.P.G.E., en français et en
littérature, en musique, voire en histoire des arts. En dehors
du contexte scolaire, ce logiciel apporte un témoignage,
parcellaire et revendiqué comme tel, sur certaines réalisations
de la modernité poétique.

Au bilan : l’exploitation de ce
cédérom semble réservée à des enseignants très motivés et
sensibilisés ou impliqués dans des manifestations comparables,
en revanche le site de l’association ouvre sur des
possibilités pédagogiques plus évidentes et pourrait rejoindre
les favoris de bien des collègues, de Lettres particulièrement.

Evaluation par critères
 :

N (non, n’existe pas), 2 (limité), 3
(moyen), 4 (bien), 5 (excellent).

Critères généraux  
Apport du cédérom par rapport aux autres supports

<font
face="Arial">3

Qualité des outils de navigation et d’exploitation

<font
face="Arial">2

Richesse de l’information

<font
face="Arial">3 ?

Recherche esthétique

<font
face="Arial">5

Critères liés au souci d’exploitation dans un projet d’apprentissage  
Possibilité d’exporter des documents vers une application permettant leur adaptation

<font
face="Arial">N

Intérêt de ce multimédia pour acquérir des savoirs

<font
face="Arial">N

Intérêt de ce multimédia pour acquérir des savoir-faire

<font
face="Arial">2

Possibilité de faire d’authentiques recherches

<font
face="Arial">2

Utilité pour la sensibilisation ou la motivation

<font
face="Arial">3

Facilité d’exploitation par l’élève (libre consultation)

<font
face="Arial">2

Observations à
l’intention de l’éditeur :

- Par défaut, le logiciel
installe un fond noir qui occupe toute la surface de
l’écran et empêche l’accès aux commandes du
poste ; le mode fenêtré n’est pas prévu.
- Par défaut, le logiciel
place d’office le volume du son à son niveau
maximal. Un tel choix peut certes se comprendre ;
mais la moindre des précautions eût été d’en
informer les utilisateurs.
- Il est impossible de
comprendre le contenu si on ne le place pas dans le
contexte de sa naissance. Or, de ce contexte, aucune
trace n’existe sur le CD-ROM, seule l’étude de
la plaquette d’accompagnement permet cette
contextualisation.



- Prix indicatif : 25 Euros
- Version testée : PC/MAC

- Vous pouvez aussi consulter la note de lecture des documentalistes du SNES


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